Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психология воспитания

Содержание

Глоссарий воспитание закономерности воспитания социальные институты воспитания социальная толерантность нравственное развитие коллективное творческое дело самовоспитание
Психология   воспитания Глоссарий  воспитание  закономерности воспитания  социальные институты ВоспитаниеЦеленаправленное управление процессом социального развития личности через включение ребенка в различные виды Комплексный подход в воспитанииреализуется через следующие идеи: индивидуальности – направленность на развитие ВоспитаниеОбъективные факторысубъективные факторы наследственность и состояние здоровья человека; социальная и культурная принадлежность ОбучениеВоспитаниеИ.А.Зимняя выделяет четыре типа взаимосвязи:  Воспитание неотрывно от обучения, в процессе Согласно биогенетическому подходу, личностные качества человека, в основном, обусловлены генетически и под Согласно социогенетическому подходу, социальные условия оказывают преимущественное влияние на развитие человека, поэтому Психогенетический подход не отрицает ни значения биологии, ни среды, предметом изучения становится Психологические закономерности воспитанияЭто объективные существенные связи, которые определяют организацию воспитательного процесса Социальные институтывоспитанияСтруктуры и социальные институты, призванные оказывать воспитательные влияния на личностьК наиболее влиятельным относятся: Теория и методика коллективного творческого воспитания Игорь Петрович Иванов забота об улучшении окружающей жизни ( забота о близких и далеких Творчеството есть совместный поиск новых, лучших решений, жизненно важных проблем и задач КоллективностьОбъединение усилий участников деятельности, в которой каждый может проявить себя, внести реальный Сотрудничество старших и младших, взрослых и детей
Слайды презентации

Слайд 2 Глоссарий
воспитание
закономерности воспитания
социальные

Глоссарий воспитание закономерности воспитания социальные институты   воспитания социальная толерантность

институты воспитания
социальная толерантность

нравственное развитие
коллективное творческое дело
самовоспитание









Слайд 3 Воспитание
Целенаправленное управление процессом социального развития личности через включение

ВоспитаниеЦеленаправленное управление процессом социального развития личности через включение ребенка в различные

ребенка в различные виды социальных отношений в учебе, общении,

игре, практической деятельности

Слайд 4 Комплексный
подход
в воспитании

реализуется через следующие идеи:
индивидуальности

Комплексный подход в воспитанииреализуется через следующие идеи: индивидуальности – направленность на

– направленность на развитие личности каждого воспитанника, опора на

его индивидуальные особенности, а не на заданный образец;
диалога – ориентация на взаимодействие с личностью воспитанника, а не на прямое воздействие на него;
субъектности – активизация внутренних ресурсов самого воспитанника;
научно обоснованного психологического обеспечения педагогической деятельности






Слайд 5 Воспитание


Объективные факторы
субъективные факторы
наследственность и состояние здоровья человека;

ВоспитаниеОбъективные факторысубъективные факторы наследственность и состояние здоровья человека; социальная и культурная

социальная и культурная принадлежность семьи;
обстоятельства биографии;
культурная традиция,

профессиональный и социальный статус;
особенности страны и исторической эпохи.

психические особенности;
мировоззрение, ценностные ориентации, потребности и интересы воспитателя и воспитуемых;
система отношений с социумом;
организованные воспитательные воздействия на человека со стороны отдельных людей, групп, объединений и всего сообщества.











Слайд 6 Обучение
Воспитание

И.А.Зимняя выделяет четыре типа взаимосвязи:
Воспитание неотрывно

ОбучениеВоспитаниеИ.А.Зимняя выделяет четыре типа взаимосвязи: Воспитание неотрывно от обучения, в процессе

от обучения, в процессе которого оно осуществляется через содержание,

методы, формы и средства обучения.
Воспитание осуществляется в образовательном процессе определенной системы или учреждения и вне обучения, параллельно ему ( кружки, общественная работа, трудовое воспитание).
Воспитание осуществляется вне образовательного процесса, но в соответствии с его общими целями, семьей, трудовым коллективом, группой, где происходит и стихийное обучение и, соответственно, научение.
Воспитание осуществляется другими, не образовательными, учреждениями, общностями ( клубы, дискотеки, компании), сопровождаясь стихийным, а иногда целенаправленным обучением и научением.






Слайд 9
Согласно биогенетическому подходу, личностные качества человека, в основном,

Согласно биогенетическому подходу, личностные качества человека, в основном, обусловлены генетически и

обусловлены генетически и под влиянием среды мало меняются
Например: конституциональная

теория

Эрнст Кречмер немецкий врач, психолог ( 8.10.1888 – 4.02.1964 )



Слайд 10 Согласно социогенетическому подходу, социальные условия оказывают преимущественное влияние

Согласно социогенетическому подходу, социальные условия оказывают преимущественное влияние на развитие человека,

на развитие человека, поэтому практически все личностные черты можно

воспитать

Например:

Альберт Бандура американский психолог ( 14.12.1925 г.)

Теория социального научения



Слайд 11 Психогенетический подход не отрицает ни значения биологии, ни

Психогенетический подход не отрицает ни значения биологии, ни среды, предметом изучения

среды, предметом изучения становится развитие собственно психических процессов
Например:
Эпигенетическая теория

Эрик

Эриксон

американский психолог ( 1902 – 1994 )


Слайд 13 Психологические закономерности воспитания


Это объективные существенные связи, которые определяют

Психологические закономерности воспитанияЭто объективные существенные связи, которые определяют организацию воспитательного процесса

организацию воспитательного процесса

единство развития и воспитания;

взаимосвязь трех факторов развития (наследственность, среда, воспитание) при ведущей роли воспитания;
исторический и классовый характер воспитания;
взаимосвязь познавательных и формирующих функций воспитания;
зависимость результатов воспитания от степени соответствия воспитательных отношений целям воспитания.







Слайд 14 Социальные институты
воспитания

Структуры и социальные институты, призванные оказывать воспитательные

Социальные институтывоспитанияСтруктуры и социальные институты, призванные оказывать воспитательные влияния на личностьК наиболее влиятельным относятся:

влияния на личность

К наиболее влиятельным относятся:



Слайд 15 Теория и методика коллективного творческого воспитания
Игорь Петрович

Теория и методика коллективного творческого воспитания Игорь Петрович Иванов  (

Иванов
( 1923-1992)

доктор педагогических наук

Коллективность


Основные
идеи

Забота

Творчество

Сотрудничество


Эти идеи нашли свое воплощение в методике организации коллективных творческих дел (КТД)


Слайд 16 забота об улучшении окружающей жизни ( забота

забота об улучшении окружающей жизни ( забота о близких и

о близких и далеких людях, о своей школе, селе,

городе, о себе самом как товарище других людей)


Слайд 17 Творчество
то есть совместный поиск новых, лучших решений, жизненно

Творчеството есть совместный поиск новых, лучших решений, жизненно важных проблем и задач

важных проблем и задач


Слайд 18 Коллективность
Объединение усилий участников деятельности, в которой каждый может

КоллективностьОбъединение усилий участников деятельности, в которой каждый может проявить себя, внести

проявить себя, внести реальный вклад в общее дело, ощутить

свою значимость при достижении общего результата

Слайд 19 Сотрудничество старших и младших, взрослых и детей

Сотрудничество старших и младших, взрослых и детей

  • Имя файла: psihologiya-vospitaniya.pptx
  • Количество просмотров: 149
  • Количество скачиваний: 2