Презентация на тему доклада Формы и методы работы классного руководителя с родителями обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы-интерната для обучающихся с ОВЗ

Содержание

2. Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное
3. Направления воспитательной работы школы
4. Главными задачами классного руководителя в этом направлении
5. вселять в них уверенность, что обучение и
6. Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями
7. Формы связи школы и семьи
8. Значительное место в системе работы классного руководителя
9. Родительский уголок
13. План работы с родителями учащихся 1 класса на 2013-2014 уч. год
18. Коллективные формы работы с родителямиродительские собранияобщешкольные родительские собранияконцертывыставки учебных работ
19. Участие родителей в школьных мероприятиях
20. Индивидуальная работа с родителямипосещение на домуприглашение в школуиндивидуальные консультации педагога
21. Все индивидуальные, групповые и коллективные формы работы
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями».

Главная
Педагогика
Презентация доклада Формы и методы работы классного руководителя с родителями обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы-интерната для обучающихся с ОВЗ

Формы и методы работы классного руководителя с родителями обучающихся с ОВЗ

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми –

Направления воспитательной работы школы с семьями обучающихсяПовышение психолого-педагогической грамотности

Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются:способствование единению, сплочению семьи, установлению

вселять в них уверенность, что обучение и воспитание будет иметь успех; поддерживать

Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями

Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями обучающихся отводится психолого-педагогическому

Презентация доклада Формы и методы работы классного руководителя с родителями обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы-интерната для обучающихся с ОВЗ

План работы с родителями учащихся 1 класса на 2013-2014 уч. год

Коллективные формы работы с родителямиродительские собранияобщешкольные родительские собранияконцертывыставки учебных работ

Участие родителей в школьных мероприятиях

Индивидуальная работа с родителямипосещение на домуприглашение в школуиндивидуальные консультации педагога

Все индивидуальные, групповые и коллективные формы работы с родителями призваны наладить взаимодействие

Слайды презентации

Слайд 2 Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе

с детьми – это работа с их родителями».

Слайд 3 Направления воспитательной работы школы с

семьями обучающихся

Повышение психолого-педагогической грамотности родителей
Оптимизация детско-родительских отношений
Вооружение родителей практическими

приемами коррекции дефектов развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
Профилактика эмоционального выгорания родителей, формирование умений психологической защиты и самовосстановления.

Слайд 4 Главными задачами
классного руководителя
в этом направлении являются:
способствование

Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются:способствование единению, сплочению семьи,

единению, сплочению семьи, установлению взаимоотношений родителей и детей,
созданию

комфортных условий для ребенка в семье,
а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка

Слайд 5 вселять в них уверенность, что обучение и воспитание

вселять в них уверенность, что обучение и воспитание будет иметь успех;

будет иметь успех;
поддерживать их при неудачах, привлекая внимание

к положительным сторонам личности ребенка с УО;
важно, чтобы родители увидели позитивное отношение учителя, классного руководителя к их ребенку, и могли быть уверены в том, что педагог действует именно в его интересах.

Специфические обязанности коррекционной школы по отношению к родителям:

Слайд 6 Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями

Слайд 7 Формы связи школы и семьи

Слайд 8
Значительное место в системе работы классного руководителя с

Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями обучающихся отводится

родителями обучающихся отводится психолого-педагогическому просвещению.

Накопление психолого-педагогических знаний родителей

должно быть тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания.

Необходимо, чтобы информация носила предупреждающий характер, была бы основана на практической целесообразности, демонстрировала опыт, конкретные факты.