Презентация на тему проекта Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

наша счастливая старость, плохое воспитание – это будущее горе, это

наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.
А.С. Макаренко

которые происходят в настоящее время в обществе, оказали и

продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение.
Правовая незащищенность несовершеннолетних приводит к тому, что дети вынужденно адаптируются к подобным условиям. Это проявляется в нежелании учиться и работать, в демонстративном и вызывающем поведении по отношению к взрослым, жестокости, агрессивности, бродяжничестве, употреблении алкогольных напитков и психотропных средств.

предполагает целый комплекс социально-профилактических мер.
Но

решать эти задачи в одиночку невозможно.
Необходимо объединить усилия учителей, социального педагога, психолога, родителей, сотрудников полиции, учреждений дополнительного образования.

организациями позволяет совместно выбирать для каждого подростка индивидуальный подход,

изучать его интересы, поддерживать, помогать преодолевать те проблемы, которые ему мешают.

в социуме.
2. Формирование личностных нравственных качеств детей и

подростков.
3. Формирование позитивных представлений об общечеловеческих ценностях.
4. Формирование навыков ведения здорового образа
жизни.
5. Повышение уровня правовых знаний.
6. Обеспечение социальной защиты прав детей.
7. Организация досуга «трудных» детей и подростков.

1. Высокий процент семей, мало занимающихся проблемами воспитания и

развития детей.
2. Невысокий уровень общей культуры детей «группы риска» в микросоциуме школы.
3. Отсутствие сознательного семейного воспитательного воздействия на ребенка.
4. Высокий уровень подавления и насилия личности ребёнка в семье.
5. Хаотичность в воспитании из-за несогласия родителей.
6. Нарушения физического, психического и духовного здоровья учащихся.
7. Незнание подростками своих прав и обязанностей и мер наказания за проступки.
8. Игнорирование родителями интересов и нужд ребёнка из неблагополучной семьи.

Составление годового плана мероприятий по профилактике правонарушений

среди несовершеннолетних : работа с учителями, учащимися, родителями.

информационных буклетов; семинары, дискуссии, круглые столы);
-психокоррекционная работа- консультация учителей

(оказание помощи в решении конфликтных ситуаций с учащимися и родителями);
-психопрофилактическая - приглашение специалистов (врача-нарколога, врачей –специалистов, инспектора ГЮП , сотрудников полиции, прокуратуры и др.).

выбираю жизнь», «Тренинг общения и взаимодействия».
Дебаты «Соблюдение и нарушение

прав ребенка», «Ранняя беременность: за и против» «Эвтаназия».
Тематические беседы – «Беседа о правилах поведения», «Профилактика драк и агрессивного поведения. Меры наказания за хулиганские действия», «Осторожно-секта!», «Профилактика вредных привычек», «Предупреждение детского насилия», «Ответственность за ложный вызов МЧС, полиции, скорой помощи»

и обсуждение тематических видеороликов и кинофильмов
Лектории с приглашением

специалистов «Ответственность несовершеннолетних перед законом», «Уголовные и административные правонарушения» и т.д.
Акции «Протяни руку помощи», «Достойная старость –достойные внуки», «Школа без правонарушений», «Влияние ПАВ на психическое и физическое здоровье ребенка», «Скажем «нет» эксплуатации детского труда».

труд!»

кружки, секции.
Классные часы «Наш класс на перемене», «Дисциплина

и порядок –наши верные друзья», «ПАВ и здоровье», «Знай и соблюдай закон» и т.д.
Неделя профилактики правонарушений : проведение классных часов, конкурса рисунков и плакатов, круглого стола, внеклассных мероприятий, лекций специалистов.
Работа отряда «Тәртіп сақшылары» и наркопоста.

Жаксылыковой Ж.Р.

:капитаном полиции Байжановой З.С.

информационных буклетов; беседы, дискуссии, лектории для родителей, круглые столы,

родительские конференции, проведение совместных мероприятий);
-психокоррекционная работа- семейная консультация (оказание помощи семье в конфликтных ситуациях);
-психопрофилактическая - приглашение специалистов (врача-нарколога, психолога, врачей –специалистов, инспектора ГЮП , сотрудников полиции, прокуратуры и др.) для бесед с родителями .

работ: пути решения»

директора по ВР является работа, с так называемыми, «трудными

подростками» по индивидуальным планам, составляемым зам.дир. по воспитательной работе, психологом и классным руководителем.
В план работы включаются различные мероприятия.
1. выявление индивидуальных особенностей ребёнка.
2. выявление причин девиантного поведения и проблем.
3. коррекционные и воспитательные мероприятия: беседы,
упражнения, тренинги, занятия.
4. повышение уровня правовых знаний.
5. вовлечение ребёнка в работу школьного кружка или
секции.
6. воспитательные мероприятия в отношении семьи
несовершеннолетнего (Совет профилактики, посещение на
дому, родительские собрания,).

с учеником, оформляется портфолио (педагогическая характеристика, копия свидетельства о

рождении, акты обследования, посещения, психолого-педагогическая характеристика);
Собирается информация о поведении и успеваемости (докладные, объяснительные);
Заполняется карта школьника «группы риска», где указываются сведения о несовершеннолетнем, сведения о родителях, медицинские показатели, психические показатели, социально-психологическая характеристика);
Посещения на дому, составления карты наблюдения по методу Стотта (для выявления нарушений в поведении);
Дневник наблюдений, где отражается работа классного руководителя, общественного воспитателя с ребенком, родителями, педагогическим и ученическим коллективами, администрацией школы по вопросам воспитания данного учащегося.

III ступень
Учёт в ИДН
Работа с детьми, совершившими правонарушения.
IV ступень
Вынесение

дела на КПДН и ЗП

I ступень
«Группа риска»
Профилактическая работа с детьми, проявляющими девиантное поведение, но незамеченными в правонарушениях.

семьёй.
2.Сотворчество педагогов и детей.
3.Развитие детской инициативы.
4.Способность педагогов

к неформальному общению.
5.Создание у ребёнка ситуации успеха в решении вопросов физического и нравственного совершенствования.
6.Формирование у детей «группы риска» потребности в здоровом образе жизни.
7.Совместное участие в мероприятиях детей, педагогов и родителей.

в том, что администрация школы старается вовремя выявить подростков,

имеющих девиации в поведении. Численность таких детей не ограничивается никакими инструкциями.
Каждый ребёнок, находящийся на ВШУ, учёте в Саздинском ОП, в «группе риска» и имеющий девиантное поведение находится на постоянном контроле.
Учитывая его характерологические особенности и нарушения в поведении, можно предупредить некоторые противоправные действия.
Участие подростка в жизни школы и класса, вовлечение его в работу благотворительных акций помогает адаптации и социализации подростка, что делает его менее уязвимым в социуме и более приспособленным к жизни.