Слайд 2
Наличие доброжелательного,
надежного родителя, любящего детей всем сердцем и обладающего терпимостью,
является для ребенка наилучшим средством от всех бед.
Слайд 3
Прекратите муштровать
и «дисциплинировать» своего ребенка. Не читайте ребенку нотаций о
самодисциплине, её нельзя внедрить палкой. Успокойтесь сами прежде всего и задайте один очень хороший вопрос вашему ребенку: « Что правильного в том что ты это делаешь?» Спокойно, без нажимов добивайтесь ответа на свой вопрос, в итоге ребенок сам расскажет о том, что происходит. Поверьте, вы узнаете много нового о себе….
Слайд 4
Ребенок всегда должен "чтить и
уважать отца и мать, а так же взрослых" -
этим все сказано. Но никто никогда не побеспокоился сказать ребенку, что же должны делать родители и взрослые, чтобы их было за что чтить и уважать.
Слайд 5
НА ЧЁМ СТРОИТСЯ ПОВЕДЕНИЕ:
дети выбирают определённое поведение в
определённых ситуациях:
Право выбора вести
себя так или иначе
должно
быть признано
за каждым ребенком.
Слайд 6
4 НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СИТУАЦИИ В СЕМЬЕ
Cитуация,
создающая
«золушек»
в
семье.
Появилось много
семей,
где родители
уделяют
много внимания
себе и мало детям.
Гипер опека различных степеней: от желания быть соучастником всех проявлений внутренней жизни детей (его мысли, чувств, поведения) до семейной тирании
Ситуация
создающая
«кумира семьи»
постоянное
внимание
к любому
побуждению ребенка
и неумеренная
похвала за весьма
скромные успехи
Гипоопека нередко переходящая в безнадзорность
Слайд 7
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
• Будьте всегда чуткими
к делам своих детей
• Анализируйте с детьми причины
их удач и неудач
• Поддерживайте ребенка, когда ему нелегко
• Старайтесь не ограждать подростка от трудностей
• Научите преодолевать трудности
• Сравнивайте своего ребенка только с ним самим!!!, обязательно отмечая продвижение вперед
• Постоянно контролируйте ребенка, но без гиперопеки по принципу: «Доверяй, но проверяй!»
• Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактуализации (развитие собственной личности)
• Информируйте своего ребенка о границах материальных потребностей и напоминайте, что духовные потребности должны развиваться постоянно
• Замечайте любое положительное изменение в развитии личности ребенка
•Рассказывайте ребенку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте
• Покупайте своему ребенку книги по психологии, самопознанию
Слайд 8
• Будьте всегда личным примером (учите делами, а
не словами)
• Помните, что только личным примером можно что-то
изменит в лучшую сторону, т.к. самоактуализация передается от родителей к детям. У творческих родителей всегда неординарные дети.
• Разговаривайте с детьми как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более иронии
• Советуйте ребенку следить за своей внешностью: одеждой, прической, личной гигиеной
• Ни в коем случае не запрещайте подростку отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек, чтобы избежать недоверия между вами
. • Воспитывайте естественное отношение к проблемам взаимоотношения полов, неупрощенное, не вульгарное, а простое, здоровое, которое позволит создать в будущем нормальную семью.
• Чаще рассказывайте своим детям о том, какие у Вас были взаимоотношения с противоположным полом в 14-15 лет, делая акцент на благородстве, культуре чувств, уважении друг к другу, ответственности друг за друга. Вашему ребенку будет интересно узнать, как познакомились его родители, как развивались из отношения.
• Познакомьтесь с друзьями своего ребенка, просите их информировать Вас о способах времяпровождении, но не превращайтесь в шпиона, следящего за каждым шагом ребенка.
Помните: недоверие оскорбляет!!!
• Следите за тем, какие книги читает Ваш ребенок, какие фильмы смотрит. Постарайтесь оградить его от тех, которые могут вызвать приступы агрессии или дивидиантного поведения.
• Будьте всегда для своего ребенка прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой)
Слайд 9
СВОД ЗАКОНОВ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МОЖНО ПРЕОДОЛЕТЬ ТРУДНОСТИ
В ПОВЕДЕНИИ РЕБЕНКА
Закон 1.
Поздно предъявлять требования и налагать запреты
в осознанном возрасте. Этому нужно учить терпеливо и постепенно.
Закон 2.
Запреты и требования должны быть гибкими, их не должно быть много.
Закон 3.
Требования и запреты не должны вступать в противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
Закон 4.
Запреты и требования, предъявляемые родителями, должны быть едиными.
Закон 5,
Запреты и требования должны ребенку разъясняться и предъявляться спокойным и
доброжелательным тоном.