Презентация на тему Организационно-управленческие условия взаимодействия образовательной организации с родителями

взаимодействия образовательной организации с родителями
Объект исследования: взаимодействие
образовательной организации с

родителями
Предмет исследования: организационно-
управленческие условия взаимодействия образовательной
организации с родителями
Гипотеза исследования: взаимодействие
образовательного учреждения с родителями будет
эффективным при создании необходимых организационных
условий

– это процесс воздействия людей и групп друг на

друга, в котором каждое действие обусловлено как предыдущим действием, так и ожидаемым результатом со стороны другого.

учреждения и семьи;
Проанализировать компетенции руководителя образовательного учреждения в организации

условий взаимодействия школы и родительской общественности;
Проанализировать работу МОУ «Измайловская школа» с родителями;
Разработать рекомендации руководителю образовательного учреждения в организации эффективных управленческих условий взаимодействия образовательной организации с родителями.

закон «Закон об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29 декабря

2012 года: Федеральный закон принят Госдумой 21 декабря 2012 года и одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года, (ред. от 13.07.2015)
Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
. Семейный Кодекс Российской Федерации: Федеральный закон N 223 от 29.12.1995 (действующая редакция от 20.04.2015)
Конституция Российской Федерации. Официальное издание [Электронный ресурс].-М.: Юридическая литература, 2011.-64с. – Режим доступа:
http://pravo.gov.ru/export/sites/default/konstituciya/Konst_2011.pdf

ВР;

Социальный педагог;

Классные руководители.

по УВР
Зам.директора по ВР
Социальный педагог
Медицинский работник
Классные руководители
Совет школы
Совет родителей

школы

Совет родителей классов

Родители

в каждом классе;

от следующих факторов:
- педагогический такт и этика взаимоотношений;
- педагогическая

подготовленность родителей и их культурный уровень;
- педагогическое просвещение родителей (законных представителей);
- умение педагогов увидеть присутствие сложных взаимоотношений в семье;
- единство требований в школе и семье.

направлениям:
формирование активной педагогической позиции родителей;
обучение родителей педагогическим навыкам и

умениям;
проведение социальной работы с семьями;
вовлечение родителей в органы школьного самоуправления.

«Измайловская школа» в недостаточной организации условий взаимодействия администрации школы

и педагогического коллектива с родителями. Соответственно, есть необходимость в организации эффективных управленческих условий взаимодействия с родителями.

здоровья с участием родителей и детей;
Родительские собрания (классные и

общешкольные), посвящённые психолого-педагогическому просвещению родителей;
Заседания Совета родителей.

общественности
Контроль за проведением мероприятий по взаимодействию ОУ

с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляли директор школы и заместители директора по ВР и УВР на основе анализа проделанной работы в рамках программно-целевого планирования.

распределение воспитательных функций учителей и родителей;
2. Количество встреч

для взаимодействия должно быть оптимально, нельзя нарушать автономию семьи и школы;
3. Сохранение высокого этического уровня отношений педагогами и родителями в любой ситуации;
4. Педагоги не должны перевоспитывать родителей. Они должны принимать как данность жизнь семьи.
5. Недопустимо плохое упоминание семьи в присутствии ребенка.
6. Недопустимо порицание детей в присутствии родителей.