Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Содержание

План:Определение понятия «зрение». Классификация детей с нарушениями зрения. Особенности образования незрячих детей.ТифлопедагогикаОбучение детей с нарушениями зрения.
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Подготовила: Бейбитова Карлыгаш Жанабековна План:Определение понятия «зрение». Классификация детей с нарушениями зрения. Особенности образования незрячих детей.ТифлопедагогикаОбучение детей с нарушениями зрения. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗРЕНИЕ»ЗРЕНИЕ - это способность ощущать и воспринимать окружающую действительность посредством КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ  С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ НЕЗРЯЧИХ ДЕТЕЙШКОЛА III ВИДАУВЕЛИЧЕНИЕ СРОКА ОБУЧЕНИЯИСПОЛЬЗОВАНИЕТИФЛОПРИБОРОВОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО Особенности обучения слепых и слабовидящих общеобразовательным предметамПрограммы построены с учетом особенностей развития Тифлопедагогика(от греч. tiphlos - слепой) – наука о воспитании и обучении лиц Из истории тифлопедагогикиВалентин Гаюи (1745-1822) основоположник тифлопедагогики и обучения незрячих детей. Луи ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЕЙ ЗРЕНИЯ ОБУЧЕНИЕ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙОПТИЧЕСКИХ СРЕДСТВНАГЛЯДНОСТИСПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОСВЕЩЕНИЯОПОРА НА ОСТАТОЧНОЕ ЗРЕНИЕИСПОЛЬЗОВАНИЕ: Функции школыучебно-воспитательную коррекционно-развивающую санитарно-гигиеническуюлечебно-восстановительную социально-адаптационную профориентационную ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ  Педагог должен соблюдать следующие правила: Список использованной литературы:Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. –М., 1991.Основы специальной психологии,
Слайды презентации

Слайд 2 План:
Определение понятия «зрение».
Классификация детей с нарушениями зрения.

План:Определение понятия «зрение». Классификация детей с нарушениями зрения. Особенности образования незрячих детей.ТифлопедагогикаОбучение детей с нарушениями зрения.


Особенности образования незрячих детей.
Тифлопедагогика
Обучение детей с нарушениями зрения.


Слайд 3 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗРЕНИЕ»
ЗРЕНИЕ - это способность ощущать и

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗРЕНИЕ»ЗРЕНИЕ - это способность ощущать и воспринимать окружающую действительность

воспринимать окружающую действительность посредством зрительного анализатора. Оно является определяющим

в формировании представлений о реально существующих предметах и явлениях.
Орган зрения позволяет получить до 90% информации об окружающем мире.


Слайд 4 КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Слайд 5 ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ НЕЗРЯЧИХ ДЕТЕЙ
ШКОЛА
III ВИДА
УВЕЛИЧЕНИЕ СРОКА
ОБУЧЕНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ТИФЛОПРИБОРОВ
ОБУЧЕНИЕ

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ НЕЗРЯЧИХ ДЕТЕЙШКОЛА III ВИДАУВЕЛИЧЕНИЕ СРОКА ОБУЧЕНИЯИСПОЛЬЗОВАНИЕТИФЛОПРИБОРОВОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ

ЧТЕНИЮ
И ПИСЬМУ ПО СИСТЕМЕ
БРАЙЛЯ
ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ
ОСЯЗАНИЯ, ОРИЕНТИРОВКЕ

В ПРОСТРАНСТВЕ

ОБУЧЕНИЕ ПРОВОДИТ
ТИФЛОПЕДАГОГ

ОБУЧЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПЕЦИАЛЬНОГО ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА (РЕЛЬЕФНОГО)


Слайд 6 Особенности обучения слепых и слабовидящих общеобразовательным предметам
Программы построены

Особенности обучения слепых и слабовидящих общеобразовательным предметамПрограммы построены с учетом особенностей

с учетом особенностей развития незрячих и слабовидящих детей;
Коррекционно-компенсаторная работа;
Использование

оптических приспособлений, тифлоприборов, рельефно-графических пособий (для слепых), плоскопечатных (для слабовидящих);
Работы по формированию представлений на основе обогащения зрительного опыта учащихся
Обучению чтению и письму по системе Брайля на основе использования тактильно-двигательных ощущений;

Слайд 7 Тифлопедагогика
(от греч. tiphlos - слепой) – наука о

Тифлопедагогика(от греч. tiphlos - слепой) – наука о воспитании и обучении

воспитании и обучении лиц c нарушением зрения. В зависимости

от нарушения зрения они делятся на слепых и слабовидящих.

Слайд 8 Из истории тифлопедагогики
Валентин Гаюи (1745-1822) основоположник тифлопедагогики и

Из истории тифлопедагогикиВалентин Гаюи (1745-1822) основоположник тифлопедагогики и обучения незрячих детей.

обучения незрячих детей.
Луи Брайль (1809—1852), потерявший зрение в

трехлетнем возрасте, воспитанник, а затем и тифлопедагог Парижского национального института слепых, стал автором изобретения, изменившего систему обучения слепых.



Слайд 9 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЕЙ ЗРЕНИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЕЙ ЗРЕНИЯ

Слайд 10 ОБУЧЕНИЕ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
ОПТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
НАГЛЯДНОСТИ

СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОСВЕЩЕНИЯ
ОПОРА НА

ОБУЧЕНИЕ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙОПТИЧЕСКИХ СРЕДСТВНАГЛЯДНОСТИСПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОСВЕЩЕНИЯОПОРА НА ОСТАТОЧНОЕ ЗРЕНИЕИСПОЛЬЗОВАНИЕ:


ОСТАТОЧНОЕ
ЗРЕНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ:


Слайд 11 Функции школы
учебно-воспитательную
коррекционно-развивающую
санитарно-гигиеническую
лечебно-восстановительную
социально-адаптационную
профориентационную

Функции школыучебно-воспитательную коррекционно-развивающую санитарно-гигиеническуюлечебно-восстановительную социально-адаптационную профориентационную

Слайд 12 ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Педагог должен соблюдать следующие

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Педагог должен соблюдать следующие правила:

правила:


  • Имя файла: obuchenie-detey-s-narusheniyami-zreniya.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0