Слайд 2
СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ:
авторитарный
либеральный
демократический.
Слайд 3
Авторитарный стиль
Принципы
Последствия:
Дети вырастают немного нервными, робкими и
неуверенными в себе, самостоятельно неспособными решать свои проблемы, они
с трудом приспосабливаются к жизни в социуме.
…В подростковом возрасте активные и сильные представители начинают бунтовать против жёсткого контроля, становятся конфликтными и нетерпимыми, а порой агрессивными и жестокими, относятся к окружающим людям подозрительно и враждебно.
…В присутствии родителей такие дети могут казаться послушными и исполнительными, внешне спокойными, но как только контроль и угроза наказания исчезает, поведение ребенка становится неуправляемым.
Слайд 4
Либеральный стиль
Принципы
Последствия:
Вседозволенность
Инфантильность
Высокая тревожность
Отсутствие независимости
Ребёнок не понимает слов «нельзя»
и «надо»
Не выполняет требования взрослых
В школе у такого ребенка
возможны частые конфликты т.к. он не приучен уступать, слушаться старших, следовать законам и правилам
Склонен к депрессии
Не сформировано чувство собственного достоинства, нет адекватной самооценки
Замкнут и с недоверием относится к окружающим
Слайд 5
Демократический стиль
Принципы
Последствия:
Он растёт любознательным, с активной жизненной позицией
и чувством собственного достоинства
Ребёнок способен быть самостоятельным и
ответственным за себя и своих близких.
Он практически не подвержен негативному влиянию со стороны сверстников.
В коллективе хорошо ладит с людьми, идти на уступки, продуктивно строит взаимоотношения с людьми и часто бывает лидером.
Ребёнок становится инициативным, рассудительным, уверенным в себе, в будущем является поддержкой и опорой для всей семьи.
Слайд 6
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
Гиперопёка
«Наполеоновские планы»
Потребность в эмоциональном контакте
Мало
времени на ребёнка
Денежная ошибка
Формирование определенных качеств
Подверженность настроению
Слайд 7
ФОРМУЛА
ЛЮБВИ К
СВОЕМУ
РЕБЕНКУ
Умение слушать ребенка
Манера говорить
с ребенком
Знание, как наказывать ребенка.
Помощь в развитии ребенка.
Слайд 8
Родителям о школьной службе медиации
Слайд 9
ЦЕЛИ ШКОЛЬНОЙ СЛУЖБЫ МЕДИАЦИИ (ПРИМИРЕНИЯ):
Формирование благополучного, гуманного и
безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей
и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
Распространение среди участников образовательных отношений цивилизованных форм разрешения споров и конфликтов.
Оказание помощи в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологий восстановительной медиации.
Слайд 10
ЗАДАЧИ СЛУЖБЫ:
Проведение примирительных программ (восстановительных медиаций, кругов
сообщества, семейных конференций и т.д.) для участников споров и
конфликтных ситуаций.
Обучение школьников цивилизованным методам урегулирования конфликтов.
Информирование участников, педагогов и родителей (законных представителей) о принципах и ценностях восстановительной медиации.
Слайд 11
ПРИНЦИПЫ:
Принцип добровольности, предполагающий обязательное согласие сторон, "вовлеченных в
конфликт», на участие в примирительной программе.
Принцип конфиденциальности, предполагающий
обязательство школьной службы примирения не разглашать полученные в процессе медиации сведения.
Принцип нейтральности, запрещающий школьной службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта (и том числе администрации).
