Презентация на тему Использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе –залог успешной воспитательной работы с учащимися

с использованием ИКТ?
Отличительной особенностью начала обучения является то, что

наряду с традиционным письмом ребенок начинает осваивать клавиатурный набор текста.
Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифрового фотоаппарата и видеокамеры, которые фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.
В изучении всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе и
Интернет.

проблемы…
Группа ГПД – заявления
Книги, рабочие тетради, тесты
Организация питья

в классе
Одноразовые стаканчики для воды и пр.
Каникулы с 08.10.12 по 13.10.12

Пенал;
3. Ручки (синие, зеленые);
4. Цветные

карандаши;
5. Простые карандаши;
6. Линейка;
7. Папка для труда;
8. Цветная бумага;


 
 

внешний вид ученика.
«Встречают по одежке…
Легкая одежда, кроссовки для

физкультуры,
школьная форма для уроков
… а провожают по уму.»
Повторение мать учения.
Напоминать о поведении в гимназии.
Конфликты в классе между учениками
в классе и между классами;
Порядок в папке по труду. В пенале.
Аккуратность в тетрадях. .
Хорошие показатели техники чтения
Продолжать читать по 35 мин ежедневно

повторение и закрепление знаний ребенка,
поддержка.
Участие родителей в подготовке

и
организации мероприятий;
в подготовке костюмов и
разучивании ролей учеников, песен.
помощь в организации чаепитий

реализацию
в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной

деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное и т.д.).

учиться" Цель: интеграция усилий родителей по формированию успешной учебной деятельности

учащихся. Задачи: -расширить объем знаний родителей о формах и методах -решения возникших проблем с детьми; -выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся; -выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений

Т.И.Беляшкиной) Правило первое: не бей лежачего. “Двойка” - достаточное наказание,

и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.

ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые

наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.

с его собственными вчерашними неудачами. Не надо сравнивать ребенка

с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам. Правило четвертое: не скупитесь на похвалу. Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Ведь родительские: “Не сделал, не старался, не учил” порождает Эхо: “не хочу, не могу, не буду!”

надо очень дробно, дифференцированно. Здесь не годится глобальная оценка,

в которой соединены плоды очень разных усилий ребенка – и правильность вычислений, и умение решать задачи определенного типа, и грамотность записи, и внешний вид работы. Возникает самая деловая мотивация учения: “Еще не знаю, но могу и хочу знать”.

только по теме и по существу проблемы
Подключать родителей к

жизни учащихся

Участвовать в жизни детей, интересоваться психологической обстановкой в семье, пытаться положительно повлиять на нее