Слайд 2
Структура портфолио
Общие сведения
Цели, задачи педагогической деятельности
Актуальность проблемы
Направления
воспитательной работы
Владение современными технологиями
Педагогическая деятельность
Включение в методическую работу
Обобщение
и распространение собственного педагогического опыта
9. Наши достижения
10. Направления развития
(Ребят из учётных категорий нет)
Слайд 3
Существовала некогда пословица,
Что дети не живут, а
жить готовятся.
Но вряд ли в жизни пригодится тот,
Кто
жить готовясь, в детстве
не живет.
С.Я. Маршак
Образование высшее, КИПУ – 2012 г.
Специализация: учитель начальной школы
Педагогический стаж: 25 лет
Стаж работы по специальности
учитель начальных классов: 7лет
Первая квалификационная категория
Слайд 4
Знакомьтесь: наш непоседливый и любознательный 3 «б» класс.
Слайд 5
Цель моей педагогической деятельности - создание педагогических условий для
воспитания у учащихся нравственных качеств, таких как человеколюбие, толерантность,
бескорыстие, вежливость, патриотизм, постоянное культурное развитие
Задачи:
- Формирование способности к непрерывному образованию, самовоспитанию и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше».
- Создание общешкольной атмосферы любви, взаимопонимания и взаимопомощи.
- Развитие активного культурного сознания и нравственного поведения детей.
- Формирование личности, уважающей историю своего народа, способную к толерантному взаимодействию с окружающей действительностью.
- Ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание детей, укрепление авторитета семьи.
Слайд 6
Актуальность проблемы
Проблема воспитания нравственности у учащихся лежит на
поверхности современного образования. Характеризуя современных школьников, следует отметить, что
это дети, которые выросли в достаточно сложный исторический период развития нашего государства. Время их социального
становления наполнено разного рода проблемами, трагедиями, жестокостью. Восприятие ими противоречий социокультурной среды стимулирует убеждение, что насилие –это норма жизни. Дети легко и прочно усваивают образцы агрессивного поведения, конфликтных отношений, возможно, отсюда их бессердечность, равнодушие и черствость.
Духовно-нравственное воспитание учащихся – первостепенная задача современной образовательной системы, важный компонент социального заказа для образования.
Слайд 7
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
(далее — Концепция) разработана в соответствии с Конституцией Российской
Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.
Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Сенситивным для духовно-нравственного воспитания человека являются его детские годы. В частности, к младшему школьному возрасту складываются все психологические предпосылки, необходимые для усвоения ребенком духовно-нравственных ценностей, а также для выработки к ним позитивного отношения и готовности к использованию в разных жизненных ситуациях.
Слайд 8
Основой в моей педагогической деятельности является ориентир на
«Портрет» выпускника начальной школы :
любящий свой народ, свой край
и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни (Общие положение ФГОСНОО).
Слайд 9
Духо́вно-нра́вственное воспита́ние — в системе образования целенаправленный процесс
взаимодействия педагогов и воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности,
на развитие её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых национальных ценностей.
Педагогические условия для воспитания духовно-нравственных качеств у учащихся.
Главное из условий –создание общешкольной атмосферы любви, взаимопонимания и взаимопомощи
Создание
образова-
тельной среды, направлен-
ной на
формирова-ние нацио-
нального
самосо-
знания
Опыт эсте
тических
пережива-
ний, наб-
людений
эстетичес-
ких объек
тов в при-
роде
и социуме
Повышение педагогической культуры родителей; взаимодействие семьи и школы
Обеспечение полноценного взаимодействия учебно-познавательной и творческой деятельности на основе диалога
Элементар-
ный опыт
природоохранительной
деятельности;
включение ребёнка в процесс здоровье-
творения
Слайд 11
Применение технологий
Здоровьесберегающие
Личностно-ориетированные
Технология педагогической поддержки родителей младших школьников
Технология
проблемного обучения
Мультимедийные
Создание благоприятного эмоционального климата, устойчивой мотивации к
нравственному поведению, создание ситуации успеха, выбора, сотрудничества, переход от монолога к диалогу, педагогическая помощь и поддержка, развитие творческих способностей ребенка
Развитие познавательной самостоятельности учащихся
через проблемные вопросы, ситуации, задания.
Использование нетрадиционных форм обучения:
уроки-экскурсии, групповые формы работы,
использование средств двигательной активности
Установление контакта с родителями , изучение социальнокультурных и воспитательных возможностей семьи. Организация совместной деятельности , просвещение родителей педагогическая помощь
применение мультимедийных презентаций, видеозаставок, видеофильмов, социальных роликов
Слайд 12
Каждый ребёнок имеет право на событийно-насыщенную, радостную жизнь
Слайд 13
«Именно родная культура,
как отец и мать должны
стать неотъемлемой частью души
ребёнка, началом, продолжаю
щим личность. Открытое
мероприятие «Лейся песня,
русская, народная»
Родина – это не та страна, в которой живу я, а та, которая живёт во мне.
Б.Окуджава
Слайд 14
Конкурс «Поющая Россия»
«Сердцевина человека – любовь к Отечеству
– закладывается в детстве. …
В.А. Сухомлинский
Слайд 15
Открытые мероприятия «По басням И.А. Крылова» и к
200-летию со дня рождения Лермонтова «Он обладал пылающей душой»
Воспитание без назидания , через встречи с произведениями великих русских писателей.
Слайд 16
Нет выше идеи, как пожертвовать собственной жизнью, отстаивая
своих братьев и свое отечество...
Ф.М.Достоевский
Открытое мероприятие «Родом из украденного детства».
Цель. Познакомить ребят с героическим прошлым своего народа, отдать дать уважения людям, пережившим эту страшную войну
Слайд 17
Открытое мероприятие «Хлеб – всему голова». Приветствие учителей
филологов. Исполнение песни «Де нема хлiба»
Цель. Воспитание любви
к хлебу, как духовному богатству людей.
Слайд 18
Открытое мероприятие «По страницам Чернобыля»
Вызвать у ребят чувство
сопереживания за произошедшее, чувство ответственности перед природой и всем
живым, Формировать экологическое и гражданское сознание
Слайд 19
Классное мероприятие «А ну-ка, девочки»
Слайд 20
Экскурсия в школьный музей 267 стрелковой дивизии к
Дню освобождения села от немецко-фашистких захватчиков. Акция «Кораблик Победы».
Возложение цветов к стелле на территории школы
Цель. Формировать чувство глубокой признательности к защитникам Родины.
Слайд 21
Экскурсия г. Симферополь Гагаринский парк. Мемориальный комплекс. Вечный
огонь. Памятник освободителям Крыма. Знаменитый Т-34, экипаж которого одним
из первых ворвался в город. Шествие «Бессмертного полка». Цель. Воспитывать чувство гордости за свой народ, за его силу духа.
Слайд 22
Встреча-концерт в День Защитника Отечества с десантниками РФ.
Классное мероприятие «Русский солдат умом и силой богат»
Формирование позитивного
образа Вооруженных Сил Российской Федерации, готовности к выполнению воинского долга.
Слайд 23
День Республики Крым. Концерт для пенсионеров. Встреча поколений.
Поздравление учителя-пенсионера А.В.Ермоленко .
Цель. Воспитание уважительного отношения к людям
пожилого возраста; вызвать чувство благодарности за нелёгкий учительский труд.
Слайд 24
В краеведческий музее г.Симферополь
Экскурсия в краеведческий музей п.Красногвардейское
Цель.
Познакомить с культурно-историческим наследием своего края, воспитывать чувство уважения
к опыту предыдущих поколений, чувство любви к малой родине.
Слайд 25
г.Бахчисарай. Парк миниатюр. Цель. Вызвать чувства гордости за
культурные памятники своего края, восхищения за свою малую родину;
сплочение детского коллектива.
Слайд 26
Экскурсия в парк львов «Тайган»
Цель. Доставить радость детям
от общения с животным миром, способствовать укреплению детского коллектива
Слайд 27
«Красота родного края – это источник любви
к Родине.
В.А. Сухомлинский
Никитский Ботанический сад.
Парад хризантем.
Цель. Знакомство
с заповедной природой, приобретение опыта природоохранительной деятельности, воспитание эстетических потребностей и вкусов, гордости за свою малую родину.
Слайд 28
г.Севастополь. Аквариум-музей. Графская пристань. Морская прогулка по бухтам.
Вызвать желание узнавать свой край, гордиться им,повышать культуру поведения
в общественных местах
Слайд 29
Формирование ценностного отношения к прекрасному,
представлений об эстетических
идеалах и ценностях. Экскурсии в театр на представления: «Принцесса
и свинопас», мюзикл «Бременские музыканты», «Дед Мороз и Смешарики»
Слайд 30
Экскурсия в «»Музей шоколада» г.Симферополь
Цель. Доставить радость детям,
прививать эстетический вкус, повысить культуру поведения в местах отдыха.
Слайд 31
Говорят, что через лицезрение природы в человеке преображается
душа.
Цель. Воспитывать желание беречь и улучшать природу, учить видеть
её красоту, вызвать заряд положительных эмоций
Слайд 32
Акция «Помоги птицам». Экологическая акция «Обещание дереву»
Формирование ценностного
отношения к природе, окружающей среде
Слайд 33
Урок технологии. Работа в группах. Цель. Формирование ответственности
каждого перед коллективом и коллектива за каждого своего члена.
