Презентация на тему Современнгой школе - новые иновационные технологии и чему нам надо учиться

педагогические технологии или чему еще нам надо учиться»
(

Зам.директора по МР Ожерельева Э.Ш.).
2. Успеваемость и качество знаний учащихся
за 1- четверть 2013-2014 учебного года. ( Зам.директора УВР Бондаренко Е.В.)
3. Выполнение программного материала
( Зам.директора по МР Ожерельева Э.Ш.)
4. Итоги пробного тестирования учащихся 11-х классов ( Зам.директора по УВР Бондаренко Е.В.).
5.Разное.

различных стимулирующих  программ. Я призываю всех казахстанцев  активнее осваивать информационные технологии» 

Н.А.Назарбаев 

выделяя три важных постулата:
школа является важнейшим фактором развития личности;

школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития казахстанского общества;
систему образования и школу необходимо постоянно развивать.

заранее определенными целями и гарантированным результатом. Естественно, нельзя полностью

уподоблять образование производству. Тем не менее, в педагогике появилось понятие педагогических технологий.

учить? Как учить?
Педагогическая технология отвечает на вопрос:

КАК УЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНО?

строгое определение целей обучения (почему и для чего);
отбор и

структура содержания (что);
оптимальная организация учебного процесса (как);
методы, приемы и средства обучения (с помощью чего);
а так же учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто);
и объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).

личности, способной к учебной и исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению

образования, профессиональному выбору,
охрану здоровья учащихся

н

А

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

обучения, эвристическое обучение, дискуссионные технологии, педагогическая студия, педагогические мастерские,

деловая игра и др

исследовательские методы в обучении;

проектные методы обучения;

технологию «дебаты»;

технологию тренингового обучения

лекционно-семинарско-зачетную систему обучения

технологию развития «критического мышления»;

технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр

обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);

информационно-коммуникационные технологии;

здоровьесберегающие технологии

систему инновационной оценки «портфолио» и др;

технологию дистанционного обучения и др.

К числу инновационных образовательных технологий можно отнести:

и методов учебно – воспитательного процесса».

«Критериальная система оценивания как

модель достижений качества образования».

методическое объединение или учителя одной параллели) или даже одного

инициатора, учителя, желающего внедрить в учебный процесс современные технологии;
работу по изучению теории вопроса и практики реального положения изучаемой проблемы в школе;
подготовку необходимых документов для внедрения опыта: планов, памяток внедрения, рекомендаций, проектов решений соответствующих органов и т.п.

с основами технологии других коллег через систему различных ознакомительных

мероприятий (это обычно дает двойной положительный эффект: ибо новое поймешь лучше и быстрей, когда сам можешь донести это же до другого, тот, кто рассказывает увлеченно, увлекает и других), ознакомление проходит на заседаниях методических объединений, конференциях учителей, педагогических советов;
создание планов предстоящей работы (как правило, это тема самообразования учителя и учитель составляет план работы над своей темой);
определение сроков и исполнителей (где, в каких классах, на каких темах;

внеклассные мероприятия

Контрольный этап:

посещение уроков и иных мероприятий и анализ

полученных результатов;

администрации,
учителей,
родителей
учеников.