Презентация на тему Родительское собрание в 9 классе

себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными

склонностями.» Апшерони А.

выбор профессии должен быть обоснован тем, насколько человек по

своим индивидуальным качествам отвечает требованиям профессии.

ПРОФЕССИЯ

для взрослых людей, обладающих определенной личностной зрелостью. Еще более

она сложна для старшеклассников, поэтому помощь родителей в ее решении просто неоценима. Ведь именно родители лучше чувствуют и знают своего ребенка, наблюдают его характер, привычки и интересы в течение многих лет, да и просто готовы прийти на помощь первыми.

занятости анкетирования, хотели бы обсудить свои планы по выбору

профессии именно с родителями.

у своего ребенка?.
Задумываясь о выборе будущей профессии для Вашего

ребенка,
ставили ли Вы перед собой следующие вопросы:

- Соответствует ли выбранная им профессия особенностям его темперамента?

- Что Вы делаете для развития профессиональных интересов у сына (дочери)?

- Кем  хочет стать Ваш ребенок?

- Чем  Вы советуете ему заниматься после окончания школы (где учиться, где работать)?

- Согласен ли сын (дочь) с Вашим советом? А если не согласен, в чем причины разногласий?

- Как Вы оцениваете возможность найти работу по профессии, которую мечтает получить Ваш ребенок?

оптимальные варианты и реализовать свой план в действие.
НАДО
МОГУ
ХОЧУ

его интересы и склонности, выяснить, какие профессии ему нравятся,

представляет ли он, чем хотел бы заниматься каждый трудовой день.

требованиями, которые может предъявить  выбранная им профессия. Помочь ему

выявить способности и умения, знания и навыки, полученные в школе, рассказать, как можно применить их к выбираемой профессии.

насколько реально найти работу по выбранной профессии, в каких

учебных заведениях можно получить интересующую его специальность.

запасные варианты на случай затруднения в реализации основного плана.
Обозначить

несколько альтернативных вариантов профессионального выбора.

Оценить вместе с подростком достоинства и недостатки каждого варианта.

  Помочь исследовать шансы его успешности в каждом выборе и просчитать последствия каждого варианта.

Часто молодой человек или девушка, не знающие своих способностей,

просто поступают в то же учебное заведение, что и их друзья.

Выбор престижной профессии: В данный момент престижными считаются профессии экономиста, бухгалтера, юриста, менеджера, переводчика и др. Интерес к ним есть у большинства выпускников школ, но не у всех есть способности к этим профессиям (высокая эрудиция, энергия, коммуникабельность, работоспособность).

Отождествление учебного предмета с профессией: Например, ученица хорошо пишет сочинения и решает, что ее призвание - журналистика. Однако профессия журналиста предполагает частые поездки, умение вникать в разные сферы деятельности и взаимоотношения людей, а не только написание статей.

своих склонностях, способностях и мотивах: Помощь в самопознании могут

оказать психолог, специалисты по профориентации, учителя, родители, специальная литература.

Выбор профессии под давлением родителей: Очень часто родители совершают ошибки, влияющие на правильность профессионального выбора подростка. Они даже настаивают на выборе варианта, который в силу различных обстоятельств жизни не удалось осуществить им самим, то есть через ребенка они пытаются реализовать свою собственную мечту.

ли выбирать эту профессию?
Есть ли на нее спрос на

рынке труда?

ЧТО ВЫ СМОЖЕТЕ?
Ваши
+ способности +преобладающий тип мышления, тип личности
+здоровье (с учетом медицинских ограничений)

которой ученики благодаря определенным личностным качества, скорее всего, могут

добиться успехов.
1. Реалистический тип. Люди этого типа ориентированы на настоящее. Для них характерны высокая эмоциональная стабильность, хорошо развитые моторные навыки, ловкость. Люди этого типа наделены пространственным воображением. Предпочтения они отдают занятиям с конкретными объектами, выбирают профессии с четкими заданными результатами (например, водитель, портной, строитель, повар). Могут успешно найти себе применение в спорте, физике, химии, экономике.

взаимодействие с людьми. Они обладают ярко выраженными коммуникативными способностями,

чувствуют и понимают других людей, стремятся решать проблемы, учитывая эмоции и чувства, способны к сопереживанию и состраданию. Нередко люди этого типа любят поучать и воспитывать окружающих. Они предпочитают такие сферы деятельности, как медицина, педагогика, психология.

жизнь, для них характерно глубокое эмоциональное восприятие действительности. В

отношениях с окружающими они ориентируются на свои ощущения, эмоции, воображение и интуицию. Такие люди стремятся выделиться из общего окружения. Все эти особенности позволяют им выбирать творческие профессии, связанные с рисованием, музыкой, фотографией, филологией и историей.

в признании, предпочитают руководящие роли. Их энергия, энтузиазм и

импульсивность позволяют решать сложные задачи, связанные с руководством и продвижением идеи. Они обладают хорошо развитыми коммуникативными способностями, но им не подходит скрупулёзная работа, требующая длительной концентрации внимания. Люди этого типа выбирают профессии, позволяющие максимально реализовать себя, удовлетворить потребность в признании (предприниматель, менеджер, артист, журналист, дипломат, брокер).

активность, аналитические способности, теоретическое мышление, творческий подход. Они отдают

предпочтение работе, направленной на решение сложных интеллектуальных задач, чаще всего выбирают профессии, связанные с точными и естественными науками: математика, физика, астрономия и др.

спланированной, структурированной деятельности, хорошо выполняют рутинную работу, чётко придерживаются

существующих инструкций и предписаний. Они хорошие исполнители, но слабые руководители. Необходимость принятия кардинальных решений и работа над творческими нестандартными задачами вызывают у этого типа людей серьёзные трудности. Наибольшей эффективности им удаётся достичь в профессиях, требующих чёткости, внимательности и устойчивости к монотонной деятельности (например, финансист, бухгалтер, товаровед, экономист, делопроизводитель).

решении вопроса
"Кем стать?".

ПРОФЕССИИ

Уважаемые папы и мамы! Выбор профессии – важное и ответственное дело! Выбирая профессию, нужно учитывать в первую очередь интересы ребенка, его склонности, способности, желания и только потом семейные традиции и интересы. 1. Дайте своему ребенку право выбора своей будущей профессии. 2. Обсуждайте вместе с ним возможные «за» и «против» выбранной им профессии. 3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материальной выгоды, но и с позиции морального удовлетворения. 4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребенка, которые необходимы ему в данной специальности. 5. Если возникают разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами. 6. Не давите на ребенка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами. 7. Поддерживайте ребенка, чтобы его мечта сбылась. 8. Если Ваш ребенок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить. 9. Если Ваш ребенок увлекся какой-то профессией, дайте ему возможность поддерживать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках… 10. Помните, что дети перенимают традиции отношения к профессии
своих родителей!

2 четверть
Отличники
1. Гасанова Патимат 1. Гасанова Патимат
2. Камышова Марина 2. Камышова Марина
3. Магомедова Марзи 3. Магомедова Марзи
4. Аливердиева Карина 4. Аливердиева Карина
5. Ибраков Далгат
Хорошисты

1. Айрапетов Тигран 1. Айрапетов Тигран
2. Беламирзаева Камила 2.Беламирзаева Камила
3. Гаджиева Зарема 3. Кадиев Джарулла
4. Гасанов Гамид 4. Гаджиева Зарема
5. Залимханов Динислам 5. Махмудова Алина
6. Камилов Айдунбек 6. Ибраков Далгат
7. Курбанова Зайнаб 7. Курбанова Зайнаб
8. Махмудова Алина

ТАК ДЕРЖАТЬ!