а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а
учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.Януш Корчак
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему выступления Диагностическая функция кл.руководителя по ФГОС
Содержание
- 2. Педагог, который не сковывает, а освобождает,
- 3. Чтобы воспитывать личность во всех отношениях, надо знать её во всех отношениях»К.Д.Ушинский
- 4. Воспитательная эффективность учебных
- 5. Диагностика – это оценочная процедура, направленная на прояснение ситуации, выявлении истинного уровня
- 6. Диагностика – общий способ получения опережающей информации об изучаемом объекте или процессе (И.П. Подласый).
- 7. Типы диагностики:Начальная – связана с
- 8. Решить вопросыЧто хочу сделать в результате диагностики?
- 9. Содержание диагностики обучающихся.
- 11. Новые роли классного руководителяКонтролёр -успешное освоение образовательного
- 13. .
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.Януш Корчак
Слайд 3
Чтобы воспитывать личность во всех отношениях, надо знать
её во всех отношениях»
К.Д.Ушинский
Слайд 4
Воспитательная эффективность учебных занятий
-
эффективное использование содержание,
организация средств и
методов обучения для:а) управления психическим развитием детей;
б) воспитания у них познавательной самостоятельности;
в) ответственности, требовательности к себе и другим
Слайд 5
Диагностика – это оценочная процедура, направленная на прояснение
ситуации, выявлении истинного уровня
Слайд 6 Диагностика – общий способ получения опережающей информации об
изучаемом объекте или процессе
(И.П. Подласый).
Слайд 7
Типы диагностики:
Начальная – связана с планированием
и управлением классным коллективом.
Корректирующая (текущая) – проводится в процессе
организации деятельности коллектива.Обобщающая (итоговая) – для коррекции
Слайд 8
Решить вопросы
Что хочу сделать в результате диагностики?
Как
я буду работать с полученным результатом?
Что можно изменить
в лучшую сторону?Слайд 9 Содержание диагностики обучающихся. - демографические данные об ученике
и его семье; - данные о здоровье; - познавательные способности;
- эмоционально-волевая и потребностно-мотивационная сфера; - направленность личности; - поведение, поступки учащегося.
Слайд 10
В среднем звене:
В среднем звене:
Возрастают
требования к волевой сфере личности.Происходит смена ведущей деятельности.
Расширяется сфера социальных контактов.
Слайд 11
Новые роли классного руководителя
Контролёр -успешное освоение образовательного процесса
Информатор-
эксперт
Наставник -нравственное воспитание
Носитель культуры -помощь в освоении культурных ценностей
Социальный
педагог - помощь в решении соц. проблемСтарший товарищ – организация коллективной жизни в классе, воспитание лидерских качеств
Психотерапевт - создание доброжелательной атмосферы, помощь в решении проблем
Валеолог – воспитание потребностей к здоровому образу жизни
Организатор досуга – воспитание культуры поведения свободного времени
Фасилитатор – создание условий для самоопределения и самореализации
