Слайд 2
Домашнее задание
Выучить конспект лекции.
Изучить вопрос «Методы психологии».
Подготовить краткое
сообщение об одном из специфических разделов (отраслей) психологии.
Ответить на
вопрос: « что я хочу узнать о себе и что я хочу узнать о других на уроках психологии?»
Слайд 3
План.
1. Предмет и объект психологии как науки.
2.
Происхождение слова «психология»
3. Этапы становления психологии как науки.
4. Понятие
психики.
5. Сознание и бессознательное.
6. Система явлений, которые изучает психология
7. Отрасли психологии
8. Задачи психологии
Слайд 4
Литература
А.В. Петровский «Введение в психологию» М. 1995, стр.
88-113.
Р.С. Немов «Психология» М. Просвещение. 1995. /Пособие для учащихся
10-11 классов/, стр. 17-24.
М.В. Гамезо, И. А. Домашенко «Атлас по психологии» М. Российское педагогическое агенство, 1998, стр. 12-24.
Другие поздние источники по желанию.
Слайд 7
Определение психологии как науки.
Психология – научное исследование умственной
деятельности и поведения, а также научное применение приобретенных знаний.
Психология
– наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.
Психология – наука о душе, о внутреннем мире человека, о психике.
Слайд 8
Происхождение слова «психология»
Своим названием и первым определением психология
обязана греческой мифологии.
Эрот, сын Афродиты, влюбился в красивую молодую
женщину Психею.
К сожалению, Афродита была очень недовольна, что ее сын, небожитель, хотел соединить свою судьбу с простой смертной, и прилагала все усилия, чтобы разлучить влюбленных, заставляя пройти Психею через целый ряд испытаний. Но любовь психеи была так сильна, а ее стремление вновь встретиться с Эротом так велико, что это произвело глубокое впечатление на бога и богинь и они решили ей помочь выполнить все требования Афродиты.
Эроту, в свою очередь, удалось убедить Зевса – верховное божество греков – превратить Психею в богиню, сделав ее бессмертной.. Таким образом, влюбленные соединились навеки.
Слайд 11
Символ души
Для греков этот миф был классическим образцом
истинной любви, высшей реализации человеческой души.
Поэтому «Психея» - смертная,
обретшая бессмертие, стала символом души, ищущей свой идеал.
«Психология» слово, образованное из греческих слов «психе» - душа и «логос» - наука.
Дословно: психология – наука о душе.
Слайд 12
Основные этапы развития психологии
Психология начала свой путь с
определения ее как наука о душе, более 2 тыс.
лет назад с труда Аристотеля: трактата « О душе». В научном употреблении термин «психология» появился в первые в 16 веке.
Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или пли психических явлений, т.е. таких, которые каждый человек обнаруживает в собственном сознании а результате самонаблюдения. Таким образом, психология в 16-17 в.в была наукой о сознании. Позднее, в 17-18 в.в сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека.
В 1879 г. В Лейпцигском университете создана первая экспериментальная психологическая лаборатория (Вильгельм Вундт) В 1885 г – лаборатория Бехтерева. Так наука о сознании стала наукой о поведении.
В 20 в психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались.
Слайд 13
Психология как наука о душе
Наличием души пытались объяснить
все непонятные явления в жизни человека.
Определение: «Под душой с
древних времен понимают явления, связанные с феноменом жизни, то, что отличает живое от неживого».
Древние душу мистифицировали, душа являлась божественным созданием, вплоть до конца 17 в. Сейчас к душевным явлениям относят богатый и разнообразный мир внутренних переживаний человека, часть которых он осознает, а часть –нет Это ощущения, образы, воспоминания, мысли, чувства и т. д.
(Это 1 этап развития психологии.)
Слайд 14
Психология как наука о сознании.
Возникает в 17 веке
в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать,
желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов .
Определение: «Сознание – высший уровень психического отражения и саморегуляции. Характеризуется активностью, рефлексией, самонаблюдением».
Сознание – одно из сложных душевных явлений. Это такое состояние, при котором человек может описывать словами, представлять делами свои ощущения, чувства, мысли
Слайд 15
Психология как наука о поведении
Возникает в 20 веке.
Задача
психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что
можно непосредственно увидеть – поведение, поступки, реакции человека.
Слайд 16
Уровни поведения
- инстинктивное
( врожденное)
- научение
( приобретенное)
-психологическая
( интеллектуальная) деятельность
инстинкты
Поведение научение
деятельность
Слайд 18
Понятия
Инстинкты связаны с удовлетворением физиологических потребностей и выполняют
функцию сохранения или продолжения рода
Научение – результат лично накопленного
опыта
Деятельность – система, имеющая строение, развитие. Это активность, направленная на удовлетворение потребностей.
Слайд 19
Психология как наука о психике
4 этап – психология
как наука, изучающая закономерности, проявления и механизмы психики.
Сформировалась на
базе материалистического взгляда на мир.
Слайд 21
Определение психики
Психика- свойство высокоорганизованной материи (мозга)
отражать объективную действительность.
Формируется
в процессе жизнедеятельности.
Психика – совокупность психических явлений.
Слайд 24
Сознание и бессознательное
Сознание – высшая форма психики, высший
уровень психического отображения действительности в виде обобщенных образов и
понятий.
Слайд 26
Самосознание
Самосознание – форма сознания, которая проявляется в осознании
самого себя.
Самосознание является мощным фактором самоконтроля, оно дает человеку
возможность относиться к себе критически.
Слайд 28
Отрасли психологии
Общая – закономерности функционирования психики
Психофизиология –связь
психических явлений и поведения человека
Педагогическая – развитие личности детей
и взрослых
Возрастная – изучение людей разного возраста
Социальная – зависимость поведения и психологии людей от социальных процессов и явления
Медицинская изучает психику больного человека
.Патопсихология особое внимание уделяет особенностям нарушения психики.
Слайд 29
Задачи психологии
1. Научиться понимать сущность психических явлений и
их закономерностей;
2. Научиться управлять психическими явлениями;
3. Использовать полученные знания
с целью повышения эффективности деятельности;
Слайд 30
Методологические принципы современной психологии
Слайд 31
План
1.Поведенческий подход в психологии 2. Основные принципы системно-деятельностного
подхода.
3. Психология и возраст.
4. Периодизация психического развития человека.
5. Методы
психического исследования.
Слайд 32
Домашнее задание
Изучить самостоятельно вопрос о поведенческом подходе в
психологии; выучить конспект.
Слайд 33
Поведение
Поведением человека называют внешне наблюдаемую активность человека, включающую
его поступки, действия и реакции на различные ситуации и
обстоятельства.
Слайд 34
Поступок
Поступок – сознательное, целенаправленное, продуманное, преднамеренное действие,
рассчитанное на определенный эффект.
Поступок – это то, в чем
проявляется человек как личность, что глубоко и разносторонне характеризует его индивидуальность.
Слайд 35
Действия.
Действия – совокупность взаимосвязанных реакций человека на те
или иначе обстоятельства.
Действия входят в состав поступка.
Действия заранее не
планируются и тщательно не продумываются.
Слайд 36
Реакция
Реакция – элементарное действие, состоящее из нескольких движений
и совершаемое полностью автоматически, бессознательно и бесконтрольно.
Слайд 37
Методологические принципы современной психологии
Методология – учение об идейных
позициях науки, логике, методах исследования
Слайд 38
Методология - -это система принципов организации теоретической и
практической деятельности, система правил и нормативов познания.
Слайд 40
В современной психологии используется диалектический подход – как
общенаучная методология, а системно - деятельностный – как конкретно-научный.
Слайд 41
Основные методологические принципы
Слайд 43
Развитие психики реализуется в различных формах:
-филогенезе – становление
структур психики в ходе биологической эволюции;
-онтогненезе – формирование структур
психики в течение жизни отдельного индивида;
-социогенезе – развитие процессов познания, отношений, поведения, обусловленных различиями в культурах.
Слайд 44
Особенности возраста определяются:
1. Системой требований, которые предъявляются человеку
на данном этапе его жизни;
2. Отношениями с окружающими;
3. Знаниями
и умениями, которыми он овладевает;
4. Метрическим возрастом и т.д.
Слайд 45
Периоды возрастного развития
Детство
Младенчество (от рождения до года жизни);
Раннее
детство (1-3 года);
Младший и средний дошкольный возраст (3-4 года);
Старший
дошкольный возраст (от 4-5 до 6-7 лет);
Подростковый возраст ( от10-12 до 13-14 лет);
Ранний юношеский возраст ( от 13-14 до 16-17 лет);
Слайд 46
Периоды возрастного развития
Юность ( 17-21 год);
Зрелость
-ранняя (21-25 лет);
-средняя
(25-40 лет);
-поздняя (41-55 лет)
Старость ( от 55 лет, а
по международной классификации, от 75 лет)
Слайд 48
Психологический возраст
Определяется насыщенностью событий в жизни человека.
Психологический
возраст – показатель душевной молодости или зрелости, или старости,
который отличается от календарного.
Слайд 49
Периодизация психического развития человека
Слайд 55
«Клинический метод» - сбор анамнеза
Анамнез ( лат. –по
памяти) – сведения о прошлом изучаемого, получаемые от него
самого или – при объективном анамнезе – от хорошо знающих его лиц.
Слайд 56
Интервью
Интервью – вид беседы, при котором ставится задача
получить ответы опрашиваемого на определенные ( заранее подготовленные) вопросы.
В этом случае, когда вопросы и ответы представляются в письменной форме, имеет место анкетирование.