Презентация на тему Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках математики

выбираю жанр – методическая разработка, которая раскроет применение метода

проектов на уроках математики

— Черкасский сельскохозяйственный техникум» открыт 24 мая 1930 г.
Основная

цель деятельности техникума: образовательная деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования.
Предмет деятельности техникума: образовательная деятельность по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программам подготовки специалистов среднего звена.
Задачи техникума: интеллектуальное, культурное и профессио- нальное развитие человека.
Цели техникума: подготовка квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства; удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.

Краткая характеристика образовательного учреждения

Образовательная деятельность по реализации образовательных программ следующих видов: а)

основные профессиональные образовательные программы: образовательные программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена. б)основные программы профессионального обучения: программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих.
Иная деятельность: мониторинг потребностей населения в образовательных услугах; профориентационная работа среди выпускников общеобразовательных учреждений и незанятого населения.

и розничной торговле)
35.02.07 Механизация сельского хозяйства
35.02.06 Технология производства и

переработки сельскохозяйственной продукции
35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства
36.02.02 Зоотехния
120701 Землеустройство

основ творческого потенциала обучающихся.
Задачи:
1) формирование позитивной самооценки, самоуважения;
2)

формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве: умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
3) формирование способности к организации деятельности и управлению ею: воспитание целеустремленности и настойчивости; формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени; формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество; формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения;
4) формирование умения решать творческие задачи
5) формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование

через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться результатом, который

может быть востребован в реальной практической деятельности. Метод проектов используется в том случае, когда в учебном процессе возникает какая-либо исследовательская, творческая задача, для решения которой требуются интегрированные знания из различных областей, а также применение исследовательских методик. Использование исследовательских методов предусматривает определенную последовательность действий: определение проблемы, выдвижение гипотезы ее решения, обсуждение методов исследования, анализ полученных данных, оформление конечных результатов. В соответствии с этими определениями метод проектов можно отнести к технологиям обучения, которая предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих в сочетании с традиционными информационно-репродуктивными методами обучения, направленными на самостоятельную реализацию обучающимся задуманного результата.

осмысленным;
показывает обучающемуся значимость решения учебных задач, увязывая их с

реальными жизненными целями и ситуациями;
помогает выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего

В свое педагогической деятельности наряду с различными видами работы я, конечно, же применяю метод проектов

в профессиях моих родителей
Треугольник Рёло
Оригами и геометрия
Замечательные математические кривые:

розы и спирали
Великие математики и их великие теоремы
Загадки пирамиды
Комбинаторика в нашей жизни
Математика в пословицах и поговорках
Симметрия в природе
Геометрия в зимних олимпийских видах спорта
Математические методы решения конфликтов
и другие

Подробнее расскажу о проекте № 11

и преподаватели и студенты часто могут оказаться в конфликтной

ситуации. И стоит заранее задуматься о том, как решить конфликт и какими способами, т.е. что нужно сделать так, чтобы разрешить конфликт.
Личная заинтересованность каждого студента в работе над данным или другими проектами обусловлена тем, что подобного вида работа способствует развитию их критического мышления, познавательных навыков. Считаю, что этот опыт понадобится им в дальнейшей жизни, поскольку работа над проектом - особый тип изучения информации, основанный на выявлении непосредственных проблем и поиске способов их решения.
С точки зрения научной значимости данная тема поможет выявить недостатки и преимущества конфликтов; определить направление поиска решения существующих проблем.

поможет понять, насколько можно решить математическим методом конфликт, грозящий

погубить мир и добрые отношения меду людьми, затянуть их в бесконечную череду дрязг, интриг и беспощадных битв, опасных для здоровья и жизни. Изучение этого вопроса с разных сторон покажет, насколько эффективно применять математическую науку в решение конфликта.

разрешить конфликт
Задачи:
выяснить что такое конфликт, признаки конфликта и из-за

чего он происходит;
как может математика помочь в решении конфликта;
ознакомиться с историей возникновения математического метода в решении конфликта и проанализировать его развитие в наше время;
описать общее строение и действие математического метода разрешения конфликта;
сделать заключительные выводы к работе, а именно: выяснить была ли достигнута цель исследовательской работы, оправдалась ли гипотеза. Кроме того, определить перспективы дальнейших исследований по этой теме

решении конфликта?

Проблемные вопросы
1. Как правильно применять математический метод в

решении конфликта?
2. Эффективно ли применять математику в решении конфликта?
3. Если мы будем использовать математические методы в решении конфликта, то позволит ли это нам быстрее разрешить конфликт?

следующие задачи:
Во-первых, было выяснено, что такое конфликт и

от чего он происходит
Во-вторых, изучен материал по истории математических медов теории игр Практические результаты этих исследований ощутимы на данный момент. Достаточно вспомнить, что благодаря математическим методом в сфере конфликта мы знаем как выйти и найти решение в конфликте с помощью математики.
Вышеуказанные результаты достаточно весомы и важны для достижения поставленной цели.