Презентация на тему Аттестационная работа. Программа Мой город - Ростов-на-Дону

учреждение социального обслуживания населения Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для

несовершеннолетних г. Ростова-на-Дону» ведет свою деятельность с 3 февраля 1995 г. как Муниципальный приют для детей и подростков. После реорганизации с 2007 года в здании на ул. Варфоломеева, 99 функционирует отделение дневного пребывания на 20 мест и отделение социальной диагностики и социально-правовой помощи, полустационар, по адресу ул. Алмазная, д. 4 функционирует отделение социальной реабилитации, стационар.
Учреждение проводит целенаправленную работу по профилактике социального сиротства, беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.
В июне 2016 года учреждение получило лицензию на дополнительное образование детей и взрослых.

ребенка, поступающего в Центр своя судьба, свои проблемы. Но

их объединяет одно: лишенные родительской заботы, не получившие ее в полном объеме по различным причинам они нуждаются в восполнении и воспитании родственных чувств, нравственных качеств. В каждом ребенке скрыто добро. Наша цель – прививать и развить эти добрые наклонности не сухими поручениями и правилами, а живой практикой.
Центр работает с самой уязвимой категорией детей:
- детьми, оставшимися без временного попечения родителей или законных представителей
- детьми, изымаемыми из семьи, ставшей социально-опасной средой, угрожающей их психическому и физическому здоровью и жизни.

имеет социально-педагогическую направленность.
Уровень освоения программы – общекультурный.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «МОЙ ГОРОД – РОСТОВ-НА-ДОНУ»

определяется важностью патриотического воспитания в современных условиях. Федеральный компонент

государственного стандарта общего образования одной из важных задач современного образования определяет «воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины». Поэтому изучение истории родного края становится ведущим фактором воспитания патриотизма, что очень актуально в наши дни.

Цели программы:
 создать благоприятные условия для развития социально - активной и творческой личности гражданина и патриота, малой родины, знающего и любящего свой город: его традиции, верования, памятники природы, истории, архитектуры, культуры и желающего принять активное участие в его развитии;
 стремиться к созданию представления о Ростове-на-Дону как о всемирно известном культурном центре, о его красивейших «уголках», о прославленных Ростовчанах, о повседневной городской культуре, что является опорой для формирования нравственных чувств.

методами организации познавательно-исследовательской деятельности по изучению и сохранению природного

и культурного населения родного края.
Обогатить эмоционально-ценностную сферу воспитанников за счёт непосредственного воздействия с объектами природного и культурного наследия родного края.
Включить воспитанников в социально-значимую практическую деятельность по изучению, восстановлению и охране объектов природного и культурного наследия родного края.
Совершенствовать умения самостоятельной работы обучающихся и использовать приобретенные знания при написании исследовательских и творческих работ /проектов/.
Формировать у воспитанников навыки информационной культуры, активно использовать Интернет и информационные технологии.

деятельности: 

Поисково-
- собирательское
Экспозиционное

Экскурсионное

СОЧЕТАЕТ ТВОРЧЕСКУЮ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ И  СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА. 

благодаря использованию разнообразных педагогических технологий: личностно-ориентированного обучения и творческого

проектирования, а так же широко применяется ИКТ.
Программа предусматривает достаточно широкий спектр видов занятий:
- комплексные тематические занятия;
- коллективно-творческие дела;
- организация выставок детского творчества;
- ролевые, ситуационные игры;
- трудовая деятельность;
- праздники, развлечения;
- экскурсии, походы;
- конкурсы, соревнования;
- социальные проекты.

на Сайте Социально-реабилитационного цетра г.Ростова-на-Дону» http://dr-centr.ru/

умений, полученных в течение занятия. Контроль может проходить в

виде наблюдения в течение всего занятия, в форме беседы (проверки знаний), выполнения заданий, по итогам проектов, и др.
Тематический контроль направлен на выявление уровня усвоения материала в конце темы по программе. Контроль проходит в форме выполнения исследовательской работы с анализом работ каждого ребенка с точки зрения ее положительных качеств (умение анализировать работу).
Итоговым контролем являются отслеживание результатов участия в различных конкурсах.
Формой контроля служат итоговые занятия, направленные на обобщение полученных знаний, проверку уровня сформированности умений и навыков.
Главным итогом результативности являются участие в конкурсах. По ним можно судить об успехах и достижениях каждого ребенка.

ПРОГРАММА ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩИЕ УРОВНИ КОНТРОЛЯ:

ВНУТРЕННИЙ  
Критериями успешности обучающихся по окончании обучения является:
представление и

защита индивидуальной исследовательской работы /проекта/;
выступление с сообщением, написание реферата.

Образовательным результатом программы будет являться:
Устойчивый интерес к истории своего города, высокий уровень гражданского самосознания и ответственности у воспитанников за настоящее и будущее своего родного города.
Способность творчески мыслить и рассуждать, заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах.
Гражданско-правовая компетентность воспитанников, опыт общественной деятельности.
Гордость за свой город.
Чувство удовлетворения у воспитанников от результатов и процесса деятельности, ощущение собственной необходимости и полезности.