Слайд 2
Аттестационная работа представлена программой
«Общеобразовательная робототехника и моделирование»
в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности .
Программа,
рассчитанная на 35 часов, реализуется в 6 классах
Муниципальной Бюджетной Общеобразовательной Гимназии №17 городского округа Королев
Московской области.
Слайд 3
Цель и задачи курса
Интенсивное использование роботов во многих
сферах жизнедеятельности приводит к необходимости получения базовых знаний для
их безопасного полноценного использования и управления, а также навыков проектирования автоматизированных интеллектуальных систем.
Целью курса «Образовательная робототехника и моделирование» является образование школьников в сфере инновационных технологий и содействие в развитии технического творчества.
Слайд 4
Цель и задачи курса
Задачи, решаемые курсом «Образовательная робототехника
и моделирование»:
вовлечение учащихся в научно-техническое творчество, ранняя профориентация;
реализация межпредметных
связей с физикой, информатикой и математикой
расширение технического кругозора, закрепление в практической деятельности знаний, полученных при изучении основ наук;
развитие навыков проектной, исследовательской и конструкторской деятельности;
формирование у учащихся стремления к получению качественного законченного результата;
формирование умений самостоятельной индивидуальной и групповой работы, развитие коммуникативных навыков.
Слайд 5
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
На занятиях курса применяются элементы
исследования в рамках школьных предметов.
Тип творческих работ, выполняемых на
курсе:
Исследовательские
Экспериментальные.
Результаты итоговой работы представляются в виде презентации, небольших работ на уроке – в виде устного краткого выступления с демонстрацией результатов в программе scratch.
Слайд 6
Основное содержание
Программа курса состоит из 2х
крупных блоков (разделов):
создание моделей роботов посредством изучения среды
программирования Scratch;
получение навыков в конструировании образовательных роботов на основе робоплатформы Scratchduino.
Основой концепции 1го блока предлагаемой внеурочной деятельности является ориентация на школьный курс информатики, а именно, обучение основам алгоритмизации и программирования.
При изучении 2го блока добавляется ориентация на школьный курс физики, математики и технологии (механика).
Слайд 7
Основное содержание
Scratch - это язык программирования,
при помощи которого можно создавать свои собственные программы и
творческие проекты.
В процессе создания и распространения своих проектов, созданных на Скретч, дети на практике усваивают важные математические понятия и основные идеи программирования, при этом развивают творческое воображение, системное мышление, конструкторские навыки и навыки коллективной работы.
«СкретчДуино» - свободный микроэлектронный роботехнический конструктор созданный в России специально для системы образования (scratchduino.ru). Он создан для обучения детей алгоритмике, программированию, робототехнике, а при глубоком обучении, физике, схемотехнике, электронике и т.д.
Слайд 8
Основное содержание
Т.к учащиеся недостаточно владеют навыками
проектно-исследовательской деятельности, предполагается, что на каждом занятии они будут
выполнять и защищать мини-проекты/исследования, связанные с темой урока.
В конце изучения блоков предполагается выполнение проекта/исследования, рассчитанного на несколько занятий и его защита перед учащимися в классе.
Слайд 9
Тематическое планирование
(1 блок)
Слайд 10
Тематическое планирование
(1 блок)
Слайд 11
Тематическое планирование
(1 блок)
Слайд 12
Тематическое планирование
(1 блок)
Слайд 13
Методы диагностики образовательного результата
В процессе выполнения программы можно
выделить 2 вида образовательных результата:
Выполненное исследование (работа)
Освоение
УУД.
Оценивание осуществляется в результате выступления в классе.
Оценивается по 5-балльной шкале:
наличие исследовательских целей и задач,
степень реализации задуманного,
предложенные критерии для анализа проблемы, разработанный план действий,
качество полученного результата,
качество выступления и т.д.