Презентация на тему Аттестационная работа. Разработка урока с элементами исследовательской деятельности Сила трения

не присваивают – ее достигают!
Конкурентоспособность – это способность:
выдержать

сравнение,
выдержать лидерство,
добиться первенства,
отвечать требованиям потребителей,
быть успешным.
В школе обучаются 1291 ученик, 48 комплектов классов.
Сайт школы: http://www.sosh2.sheledu.ru/

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Шелеховского района
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
города Шелехова Иркутской области

знакомая, но таинственная.
Анатолий Первозванский

деятельности и развитие способности проектирования собственной учебной деятельности

свою деятельность,
представление экспериментальной работы
Формирование умения анализировать полученные

знания, делать выводы

о закономерностях учебно-исследовательской деятельности
о содержании ее основных

этапов
представлении результатов исследования
критериях оценивания работы
о выполнении измерений
о правильности построения графика
о правильном выводе
о записи формулы

формулу для вычисления силы трения.
Выдвижение гипотез: что может

влиять на величину силы трения?
Составление плана действий по проверке гипотез.
Выбор приборов и материалов для проведения работы.
Выполнение работы. Оформление результатов.
Вывод. Получение формулы. Окончание урока.

Кратко расскажите о них.
Назовите формулы для их вычисления.

силы трения

от:
площади поверхности соприкасающихся тел;
величины силы давления
От материала

поверхностей из которого изготовлены тела

Выбирают гипотезы, которые будут проверять. Работа в группах.

бруска на гранях с разными площадями.
Проверка 2 гипотезы:

измерить силу трения при движении бруска с разной нагрузкой.

гипотезы 1 в виде таблицы. Гипотезы 2 в виде

таблицы и графика. Контролирует выполнение работы. Ученики выполняют работу с оборудованием. Оформляют результаты исследования. Анализируют результаты исследования по проверке гипотезы 1. Анализируют результаты исследования по проверке гипотезы 2. Записывают формулу для вычисления силы трения. Делают вывод о независимости силы трения от площади. Отмечают линейную зависимость силы трения от силы давления.

мне было понятно
Я прислушивался к мнению других
Я предлагал

свои варианты выполнения
 Я активно участвовал в выполнении задания
 Я рассказывал у доски о полученных результатах
 Итого: максимум 10 баллов