Слайд 2
Информационная справка
Школа № 20 – одна из
старейших школ города Серова.
Она начала свою работу 19
октября 1954 г.
Школа имеет свою символику: флаг, герб, гимн.
В школе 23 учебных кабинета, четыре из них – специализированные
(2 компьютерных класса с выходом в Интернет, кабинет физики, кабинет химии),
спортивный зал, логопедический пункт, библиотека, столовая, буфет. )
Школа гордится своими учебно-производственными мастерскими с пятью цехами
(швейный, кулинарии, столярный, два слесарных).
Слайд 3
Сведения об учителях,
набирающих 1-е классы на 2011-2012 учебный
год:
Слайд 4
Работа в Школе будущего первоклассника.
Математические ступеньки
(начальный этап
подготовки
по математике).
Слайд 5
По дороге к азбуке (работа по обогащению словарного
запаса, над произношением, над развитием фонематического слуха).
Прекрасное рядом с
тобой ( ознакомление с окружающим миром + работа над развитием мелкой моторики рук -лепка, рисование, аппликации).
Слайд 6
Как помочь ребенку подготовиться к школе?
Особенно внимательно
необходимо готовится к школе, если:
беременность и роды протекали с
осложнениями;
ребёнок перенёс родовую травму или родился недоношенным;
ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, энурезом, подвержен частым простудам, есть нарушение сна;
ребёнок с трудом находит контакт со сверстниками, эмоционально не устойчив;
вы замечаете двигательную заторможенность или гиперактивность.
Слайд 7
Психологическая готовность
к обучению в школе включает
в
себя:
интеллектуальную готовность;
мотивационную готовность;
волевую готовность;
коммуникативную готовность.
Слайд 8
Интеллектуальная готовность
предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные
операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями
и событиями.
К 6–7-и годам ребенок должен знать:
свой адрес и название города, в котором он живет;
название страны и ее столицы;
имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
времена года, их последовательность и основные признаки;
названия месяцев, дней недели;
основные виды деревьев и цветов.
ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери.
Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.
Слайд 9
Мотивационная готовность
подразумевает наличие у ребенка желания принять
новую социальную роль — роль школьника.
С этой целью родителям
необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.
Причиной нежелания идти в школу может быть и то, что ребенок “не наигрался”. Но в возрасте 6–7 лет психическое развитие очень пластично, и дети, которые “не наигрались”, придя в класс, скоро начинают испытывать удовольствие от процесса учебы.
Вам не обязательно до начала учебного года формировать любовь к школе, поскольку невозможно полюбить то, с чем еще не сталкивался. Достаточно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.
Слайд 10
Волевая готовность
предполагает наличие у ребенка:
способностей ставить перед
собой цель,
принять решение о начале деятельности,
наметить план
действий,
выполнить его, проявив определенные усилия,
оценить результат своей деятельности,
а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.
Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.
Слайд 11
Коммуникативная готовность
проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение
законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе.
Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.
В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.
Слайд 12
«Портрет» первоклассника, неготового к школе:
чрезмерная игривость;
недостаточная самостоятельность;
импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность;
неумение общаться со сверстниками;
трудность
контактов с незнакомыми взрослыми (стойкое нежелание контактировать) или, наоборот, непонимание своего статуса;
неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;
низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классифицировать, выделить сходство, различие;
плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации (неумение выполнять различные графические задания, манипулировать мелкими предметами);
недостаточное развитие произвольной памяти;
задержка речевого развития (это может быть и неправильное произношение, и бедный словарный запас, и неумение выразить свои мысли и т. п.).
Слайд 13
Как помочь дошкольнику?
1. Выбор школы.
Если ребёнок в
детстве часто болел, если ему трудно долгое время удерживать
внимание на чём-то одном, если вы видите, что он морально не готов стать первоклассником - посоветуйтесь с психологом. Возможно, ему было полезно бы полезно ещё один год посидеть дома или походить на подготовительные занятия. Или же вам нужно серьёзно подойти к выбору школы: нагрузка в первый год учёбы должна быть посильной для ребёнка.
2. Самостоятельность.
Чтобы ребёнок быстрее смог адаптироваться в школе, он должен быть достаточно самостоятельным. Постарайтесь меньше опекать его, дайте ему возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Поручите ему какие-нибудь домашние дела, он научился выполнять свою работу без помощи взрослых.
3. Коллектив.
Если ребёнок никогда не ходил в детский сад, постарайтесь, чтобы оставшееся время перед школой он пообщался со сверстниками. Иначе одновременно привыкать и к урокам и к большому коллективу ему будет очень тяжело.
Слайд 14
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Как подготовить малыша к школе
Научите ребёнка
различать право-лево.
Покажите, как правильно укладывать в портфель книжки
и тетрадки.
Соберите пенал. В нем должны лежать две простые шариковые синие ручки, одна красная, одна зеленая, два заточенных карандаша, набор из пяти цветных карандашей, линейка и ластик.
Выучите с малышом ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить, если он потеряется.
Научите будущего первоклассника писать мелом (можно даже купить маленькую доску и устроить тренировочный урок).
Дети часто боятся или стесняются просить у строгого учителя разрешения выйти во время урока, так что проговорите с ребёнком этот момент.
Слайд 15
Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником. Ваша
искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное
отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
Слайд 16
Ваш ребенок придет в школу, чтобы учиться. Когда
человек учится, у него может что-то не сразу получиться,
это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
Слайд 17
Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня, следите
за его соблюдением.
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на
начальном этапе овладения учебными навыками. Если у будущего первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними до школы или на первом году обучения.
Слайд 18
Поддержите будущего первоклассника в его желании добиться успеха.
В каждой работе обязательно найдите, за что можно было
его похвалить. Помните, похвала и эмоциональная поддержка( «Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
Слайд 19
Если вас что-то будет беспокоить в поведении ребенка,
его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и
консультацией к учителю или школьному психологу.
Слайд 20
С поступлением в школу в жизни вашего ребенка
появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте
мнение ребенка о своем педагоге.
Слайд 21
Учение –это нелегкий и ответственный труд. Поступление в
школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать
её многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.