Слайд 2
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
деятельностный подход позволит учащимся из пассивного
объекта образовательного воздействия стать активным субъектом приобретающим знания;
учителю из
главного источника знаний превратиться в организатора познавательной деятельности.
Слайд 3
Причины использования деятельностного подхода в учебном курсе «Краеведение»:
краеведение
- предмет новый и сам по себе является объектом
исследования;
есть возможность для практики и экспериментов;
краеведческие знания быстро растут в объеме, изменяются содержательно.
Слайд 4
Пути реализации деятельностного подхода
Слайд 5
Групповая форма
работы:
Проектная
деятельность
Научно-
исследовательская
деятельность
Слайд 6
Навыки, получаемые учащимися во время проведения походов:
Слайд 9
Ориентирование на местности
Слайд 10
Составление
топографической
карты местности
Слайд 11
Паспортизация и фотографирование изучаемых объектов
Слайд 12
Сбор информации об объекте исследования.
Слайд 13
Профориентационных навыков учащихся:
Слайд 14
Тема: Всестороннее изучение природных комплексов Амурской области на
примере села Новоандреевка Белогорского района (краеведческие исследования в ходе
многодневного похода)
Слайд 15
В ходе полевых исследований учащимися были произведены
следующие работы:
Слайд 16
Глазомерная, топографическая съемка местности.
Слайд 18
Описаны различные формы рельефа.
Слайд 19
Построен гипсометрический профиль участка местности.
Слайд 20
Произведено описание почвенных горизонтов.
Слайд 21
Выполнены исследования озера Сластино и участка реки Зея
морфометрическим методом(определены морфометрических элементы площади, длинны, степени изрезанности береговой
линии , скорости течения воды и другие).
Слайд 22
Заполнены морфометрические паспорта: русла , речной системы реки
Зея ;участка территории озера Сластино.
Слайд 23
Паспорт речной системы и русла(река Зея):
-
F=223 тыс. км в квадрате; Vср.=0.18;
- L=892 км; Nсут=112815кВт/сек;
- E L= 53,8км в кубе; Q =1150 куб м в сек.
- Кр=0.06; h=10.
-Д=3.1;
-Кн=2.4;
Паспорт участка озера Сластино:
-F=168 м; М=6м;
-L=12м;
-Е=18м; hмак.=3.5 м;
-Еср.=14м; hср.=0.07м;
-С=28м; V=11.76м.
Слайд 24
Гидрографическая схема реки Зея с притоками
Слайд 25
Выполнено
описание
растительных
сообществ
различных
типов экосистем
Слайд 26
Геоботаническое описание №1
(Исследуемого участка озера Сластино.).
Дата: 26.06.05 г.
Озеро расположено к юго-востоку от месторасположения лагеря, то есть
к юго- востоку от села Новоандреевка. Его окружают со всех сторон луговые экосистемы. Питание озера осуществляется за счет грунтовых вод и оасдков. Дно водоема илистое. На юго- западном берегу располагается песчаный пляж. Озеро Сластино, по происхождению озеро- старица.
Оно окружено зарослями из рогоза широколиственного (TYPHA LATIFOLIA), камыша озерного, которые вместе с аиром обыкновенным (ACORUSA CALAMUSL), веха ядовитого (CICUTA VIROSALI), цицанией широколиственной (ZIZANIA LATIFOLIA) составляют первый ярус.
Второй ярус составляют растения с плавающими на поверхности листьями: кувшинка четырехгранная, кубышка малая, пузырчатка.
В третий ярус входят растения полностью погруженные в воду, у некоторых соцветия возвышаются над водой: рдест пронзеннолистный (POTAMOGEMONI PERFOLIATUSL), рдест плавающий (POTAMOGEMONI NATANST).
К четвертому ярусу относятся растения свободно плавающие на поверхности воды: ряска тройчатая (LEMNA TRISULCAL), ряска малая (LEMNA MINORL).
Слайд 27
Произведен сбор,
определение
и оформление
гербарных образцов.
Слайд 29
Составлен список: древесно-кустарниковых пород, охраняемых растений произрастающих в
окрестностях
с. Новоандреевка .
Слайд 32
Изготовлен дидактический материал
Слайд 38
Развитие предпринимательства на территории города Белогорска на примере
автоцентра МАКС
Ученица 10А класса СОШ №3
Попова Елена
Научный руководитель :
Соляник
О.А.
Слайд 39
… Древо жизни листвой шелестит,
Ветвь – направо
и ветвь – налево.
Человек разумный сидит
На вершине этого древа.
А
под ним проносится век:
Повороты, круговороты:
Да неужто и человек –
Тупиковая ветвь природы?!
Слайд 40
Актуальность темы:
Большинство предприятий на территории города Белогорска реконструированы
или
перестали существовать.
Автоцентр «Макс» одна из наиболее интенсивно развивающихся компаний
не только на
территории города Белогорска , но и Дальнего Востока, которая признана крупнейшей
фирмой в сфере поставки запасных частей к автомобилям по всему региону.
Данное предприятие способствует осуществлению интеграционных связей со странами :
Европы и Азии в области поставок комплектующих к различным маркам автомобилей.
Предприятие способствует экономическому образованию специалистов и обеспечивает
рабочими местами жителей города Белогорска .
Ухудшается экологическая обстановка на улицах города . Задымленность , покрытая
налетом из копоти и пыли молодая листва на деревьях , загазованность реальная картина
сегодняшнего дня.
В школах города практически отсутствуют физически здоровые дети . Не редкостью
стали : головокружения , тошнота, учащенное сердцебиение ит.д.
Слайд 41
Цели:
1. Изучить историю образования предприятий на территории города
Белогорска на примере автоцентра «Макс».
2.Оценить влияние автомобильного транспорта на
экологическое состояние воздуха по улице 50 ЛЕТ ВЛКСМ 35 - А.
Слайд 42
Задачи:
Изучить историю образования предприятия автоцентр «Макс» .
Описать природно-климатический
потенциал города Белогорска.
Познакомиться с новыми технологиями в области машиностроения
(экологически
чистыми).
Произвести наблюдения за автотранспортом ,проезжающим по улице 50 ЛЕТ
ВЛКСМ 35- А . (рядом со школьным двором СОШ №3)
Произвести расчетную оценку количества выбросов вредных веществ в воздух от
автотранспорта.
Слайд 43
Методы:
Поисково-исследовательский.
Метод работы с научной литературой.
Метод сопоставления полученных данных
и расчетов .
Визуальный метод.
Картографический.
Слайд 44
Автоцентр «Макс » одна из интенсивно развивающихся компаний
на территории Дальнего Востока, признана одной из крупнейших фирм
в сфере поставок запасных частей по всему региону Получить полную информацию о данном предприятии оказалось не легкой задачей , так как печатные материалы отсутствуют.
Компания основана в 1994 году 16 марта Хлестуновым Петром Николаевичем и Евтушенко Александром Ефимовичем ..
Автоцентр «Макс» назван в честь сына Петра Николаевича Максима. На территории Дальнего Востока существует 5 филиалов компании в городах: Благовещенск , Свободный , Райчихинск , Хабаровск. В каждом филиале работает от 60-63 человек.
Главный офис расположен в городе Белогорске (65 человек).
600 млн. штук автомобилей . Повседневно каждый из них
выбрасывает :
4 кг угарного газа ,оксида азота , оксида серы , сажу.
При использовании этилированного бензина с добавлением свинца в выхлопные газы попадает вредный свинец .
«Вклад» автомобильного транспорта в загрязнение биосфры каждого региона =30 % . Для сжигания 1 кг бензина требуется :
2,5 кг кислорода .
В среднем автомобиль проезжает в год 10 тысяч км и сжигает 10 тонн бензина., расходует 35 тонн - кислорода , выбрасывает в атмосферу 160 тонн выхлопных газов , из них 800 кг угарного газа, 40 кг оксида азота , 200кг углеводородов.
Если бензин этилированный , то плюс 3,5 кг ядовитого свинца .Однако каждый автомобиль стирает шины , в среднем каждый из нас вдыхает от 5- 8 кг резиновой пыли.
Слайд 48
Общий путь, пройденный выявленным количеством автомобилей каждого типа
за 1 час рассчитываем по формуле: Li=NiхL,
где N
– количество автомобилей за 1час;
тип автотранспорта;
L - длина участка. Li=6х1=6 км
Слайд 50
Рассчитываю количество выделившихся вредных веществ в литрах
при нормальных условиях по каждому виду топлива и всего.
Результаты вношу в таблицу. Для вычисления использую известный коэффициент – К. Он (К)- численно равен количеству вредных выбросов соответствующего компонента в литрах при сгорании в двигателе автомашины количества топлива, необходимого для проезда 1 км (равного удельному расходу.)
Слайд 52
Рассчитываю массу вредных веществ (т,ч) по формуле:
T=VxM ;
22,4
Если за 1 час 4,9 л вредных веществ выделились в атмосферу, за 17 часов (с 7.00 до 23.00) = (4,9 х 17ч)=83,3 л !!!
Слайд 53
Используй,
охраняя,
и
Охраняй
используя
Слайд 54
Проект:
«Пути решения экологической проблемы озера Зеркальное»
Слайд 55
Этапы
выполнения проекта:
Подготовительный: выбор направления исследования(изучение объекта, составление
описаний, изготовление фотоматериалов).
Исследовательский: проектирование. Работа выполняется с использованием известных
методов( наблюдение, картографического, расчетного, измерительного, аналитического и других)
Оценочно- рефлексивный (оформление результатов. Выработка решений, прогноз).
Презентационный.