Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Педсовет: Использование новых активных форм и методов обучения в учебно-воспитательном процессе презентация к уроку по теме

Содержание

2. Что такое метод? И что такое
3. Форма организации деятельности– это система средств, с
6. .
7. Методы активного обучения (МАО) – совокупность педагогических
8. Виды активности В образовательном процессе в явном виде
9. Признаки методов Метод обучения характеризуется тремя признаками. Он обозначает цель обучения, способ усвоения,характер взаимодействия субъектов обучения.
10. Классификация методов обучения Классификация методов обучения по источнику
11. Словесные методы обучения Словесные методы подразделяются
12. Наглядные методы Наглядные методы обучения условно
13. Практические методы Эти методы основаны на
14. Факторы, влияющие на выбор метода обучения:материально-дидактическая
15. Инновационная деятельность преподавателей – часть методической работы,
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Что такое метод? И что такое форма? Термин «метод» происходит от греческого слова «methodos», что означает путь, способ продвижения к истине, к ожидаемому результату. Метод обучения – это способ взаимосвязной деятельности учителя и обучающегося

Главная
Педагогика
Педсовет: Использование новых активных форм и методов обучения в учебно-воспитательном процессе презентация к уроку по теме

«Использование новых активных форм и методов обучения в учебно-воспитательном процессе»

Что такое метод? И что такое форма? Термин «метод» происходит

Форма организации деятельности– это система средств, с помощью которых педагог добивается включения

Педсовет: Использование новых активных форм и методов обучения в учебно-воспитательном процессе презентация к уроку по теме

Методы активного обучения (МАО) – совокупность педагогических действий и приёмов, направленных на

Виды активности В образовательном процессе в явном виде проявляется три вида активности: мышление,

Признаки методов Метод обучения характеризуется тремя признаками. Он обозначает цель обучения, способ усвоения,характер взаимодействия субъектов обучения.

Классификация методов обучения Классификация методов обучения по источнику получения знаний: а) словесные методы (источником

Словесные методы обучения Словесные методы подразделяются на следующие виды: рассказ, объяснение,

Наглядные методы Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие

Практические методы Эти методы основаны на практической деятельности учащихся. К ним

Факторы, влияющие на выбор метода обучения:материально-дидактическая база, содержание учебного материала, уровень

Инновационная деятельность преподавателей – часть методической работы, направленной на выполнение одной из

Слайды презентации

Слайд 2 Что такое метод? И что такое форма?
Термин

Что такое метод? И что такое форма? Термин «метод» происходит от

«метод» происходит от греческого слова «methodos», что означает путь,

способ продвижения к истине, к ожидаемому результату. Метод обучения – это способ взаимосвязной деятельности учителя и обучающегося по достижению целей обучения, развития и воспитания. Признаком метода является деятельность.

Слайд 3 Форма организации деятельности
– это система средств, с помощью

Форма организации деятельности– это система средств, с помощью которых педагог добивается

которых педагог добивается включения учащихся в деятельность на основе

сочетания разных видов работы.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6
.

Слайд 7 Методы активного обучения (МАО) –

совокупность педагогических действий

Методы активного обучения (МАО) – совокупность педагогических действий и приёмов, направленных

и приёмов, направленных на организацию учебного процесса. Этот метод

мотивирует обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.

Слайд 8 Виды активности
В образовательном процессе в явном виде проявляется

Виды активности В образовательном процессе в явном виде проявляется три вида активности:

три вида активности: мышление, действие и речь. Ещё один

в неявном — эмоционально-личностное восприятие информации. В зависимости от типа используемых методов активного обучения на занятии может реализовываться либо один из видов, либо их сочетание.

Слайд 9 Признаки методов
Метод обучения характеризуется тремя признаками. Он обозначает

цель обучения,
способ усвоения,
характер взаимодействия субъектов обучения.

Слайд 10 Классификация методов обучения
Классификация методов обучения по источнику получения

Классификация методов обучения Классификация методов обучения по источнику получения знаний: а) словесные методы

знаний:
а) словесные методы (источником знания является устное или печатное

слово);
б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия);
в) практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия).

Слайд 11 Словесные методы обучения
Словесные методы подразделяются на следующие виды:

Словесные методы обучения Словесные методы подразделяются на следующие виды: рассказ,

рассказ,
объяснение,
беседа,
дискуссия,
лекция,
работа с книгой.

Слайд 12 Наглядные методы
Наглядные методы обучения условно можно подразделить на

Наглядные методы Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две

две большие группы: метод иллюстраций и метод демонстраций.

Метод

иллюстраций предполагает показ ученикам иллюстративных пособий, плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок на доске, плоских моделей и пр.

Метод демонстраций обычно связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок, кинофильмов, диафильмов, презентаций и др.

Слайд 13 Практические методы
Эти методы основаны на практической деятельности учащихся.

Практические методы Эти методы основаны на практической деятельности учащихся. К

К ним относятся:
Упражнения (Устные, письменные, графические

и учебно-трудовые. При выполнении каждого из них учащиеся совершают умственную и практическую работу)
Лабораторные работы — это проведение учащимися по заданию учителя опытов с использованием приборов, применением инструментов и других технических приспособлений, т.е. это изучение учащимися каких-либо явлений с помощью специального оборудования.
Практические работы проводятся после изучения крупных разделов, носят обобщающий характер. Они проводятся как в классе, так и за пределами школы (измерения на местности, работа на пришкольном участке).
.

Слайд 14 Факторы, влияющие на выбор метода обучения:

материально-дидактическая база,
содержание

Факторы, влияющие на выбор метода обучения:материально-дидактическая база, содержание учебного материала,

учебного материала,
уровень обученности и воспитанности учащихся,
уровень методической

подготовки преподавателя.

Слайд 15 Инновационная деятельность преподавателей – часть методической работы, направленной

Инновационная деятельность преподавателей – часть методической работы, направленной на выполнение одной

на выполнение одной из главнейших задач в деле качества

и эффективности процесса обучения и воспитания – дальнейшее совершенствование форм, методов и средств проведения урока, т.е. создание педагогических технологий.