Презентация на тему Документация педагога в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования: рабочая программа и календарное планирование. презентация

48, ч.1, п.1
Педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность

на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой

  «Об образовании в РФ» в компетенцию образовательного учреждения

входит разработка и утверждение рабочих программ. ФГОС дошкольного образования содержит требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, а следовательно и требования к составлению рабочей программы педагога.

инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и

эффективные для определенной группы содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.

2. Содержание (с указанием страниц)
3. Целевой раздел
4. Содержательный раздел
5. Организационный раздел
6. Список литературы
7. Приложения

- цели и задачи реализации

рабочей программы;
-принципы и подходы к формированию программы;
- значимые для разработки и реализации программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей;
-планируемые результаты освоения программы.

в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти

образовательных областях (перспективно-тематическое планирование);
- формы, способы, методы и средства реализации программы.

дня в конкретной возрастной группе;

-учебный план;
- сетка НОД;
-планирование работы с родителями;
- особенности организации предметно – пространственной развивающей образовательной среды в данной группе, описание материально – технического обеспечения программы.

развитие»
Вид деятельности: лепка
Перспективно-тематическое планирование

форм образовательной деятельности;
- описание игр и игровых упражнений;
- сценарии

мастер – классов для педагогов и родителей;
- сценарии различных форм сотрудничества с семьями воспитанников (консультации, круглые столы, тренинги, практикумы, семинары) для родителей.

небольшая и составляет 1 час методической работы в день

в течение 2—4 недель (всего 10 -20 часов на подготовку рабочей программы группы) в зависимости от уровня владения компьютерной грамотностью, что является основным компонентом профессионального стандарта педагога.

- обсуждение и принятие (рассмотрение) Программы на заседании педагогического

Совета;
- согласование у старшего воспитателя, курирующего образовательный процесс; допускается проведение экспертизы Программы с привлечением внешних экспертов;
- утверждение Программы руководителем ДОУ.
При несоответствии Программы установленным Положением требованиям руководитель дошкольного образовательного учреждения накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.

написание плана с режимных моментов: утро, день, вечер.
Оформление

плана должно соответствовать эстетическим требованиям, так как это визитная карточка ДОУ.
Учитывать соотношение нагрузки детей: эмоциональной; интеллектуальной; физической.
Учитывать степень усложнения материала.
Соответствие программно-методическому обеспечению.
Включать все виды деятельности.
Прослеживать усложнение приемов, не только наглядных и словесных, но и таких, как коллективный поиск, беседа, развивающие и проблемные игры.

реализации ООП ДО (полное название ДОУ), в …..группе на

…учебный год, воспитатели, начат, окончен, указывается номенклатурный номер).
Годовые задачи ДОУ, приоритетное направление, приоритет группы, задачи.
Расписание НОД
Список детей группы (с указанием даты рождения).
Перспективно-тематическое планирование на квартал
6. План работы с родителями на квартал
7. Участие педагога в мероприятиях (последний лист)

включает:
игровую деятельность;
беседы с детьми;
рассматривание предметов и иллюстраций;
короткие наблюдения в

природе и явлений общественной жизни.
Количество видов деятельности в утренние часы:
-в младшей и средней — 3-4 вида,
- в старшей подготовительной группе — 4-6 видов в зависимости от детей группы.

самостоятельная деятельность детей (игры, наблюдения);
подвижные игры с элементами

спорта, спортивными развлечениями;
трудовая деятельность детей;
индивидуальная работа.

дня:
наблюдения, игры, труд, физические упражнения и подвижные игры;
различные

зрелищные мероприятия, развлечения:
(кукольный, настольный, теневой театры, концерты,
спортивные, музыкальные и литературные досуги и др.).