- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в начальных классах материал по теме
Содержание
- 2. Программа развития школы «Личностно ориентированное
- 3. Здоровье – бесценный дар, который преподносит
- 4. Состояние здоровья подрастающего поколения –
- 5. Многочисленные исследования последних лет показывают,
- 6. ПРИЧИНЫ УХУДШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯнеправильное отношение населения к своему
- 7. Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский
- 8. Для формирования, сохранения и укрепления этих составляющих
- 9. Здоровьесберегающая технология – это: условия
- 10. Цель здоровьесберегающих технологий обучения —
- 11. Здоровьесберегающие технологииЛичностно-ориентированное обучение; Педагогика сотрудничестваДифференцированное обучение;Проблемное обучение;Безотметочное обучение;Диалоговое обучение;Рефлексивное обучение;
- 12. Личностно-ориентированное обучение – обучение,
- 13. При дифференцированном обучении каждый ребенок
- 14. Демократичный стиль общения создает условия
- 15. Применение игровых технологий на
- 16. НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИуроки-праздникиуроки-соревнованияуроки-экскурссииуроки-игры
- 17. Урок-праздник «Прощание с Азбукой»Урок – экскурссия
- 18. Урок – играУрок-соревнование
- 19. Необходимым компонентом здоровьесберегающих технологийявляется включение в структуру
- 20. Причем, использование различных двигательных упражнений
- 21. Физкультминутки – естественный элемент
- 22. Развитие мелкой моторики«Рука – вышедший наружу мозг», - писал КантРуки развиваем - в школе успеваем
- 23. Кинезеологические приёмы Использование кинезиологических приемов особенно важно
- 24. Кинезиологические упражнения способствуют: улучшению подчерка; позволяют
- 25. Систематическое использование на уроках всех
- 26. Государство заинтересовано в оздоровлении не только самого
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Программа развития школы «Личностно ориентированное образование» Три «кита» Программы Образование. Здоровье. Личность.Личностно ориентированное обучениеВоспитательная концепция «Школа - наш дом»
Слайд 3
Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа.
На
бытовом уровне понятием "здоровье” обозначают обычно отсутствие болезни.
Согласно
официальному определению Всемирной Организации Здравоохранения, здоровье – это физическое, психическое и социальное благополучие.
Слайд 4
Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший
показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую
ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее.Слайд 5 Многочисленные исследования последних лет показывают, что
около 25-30% детей, приходящих в 1класс имеют отклонения в
состоянии здоровья. За период обучения в школе их число увеличивается в 4 раза.Число близоруких детей увеличивается с 3,9% до 12,3%;
с нервно-психическими расстройствами с 5,6% до 16,4%;
с нарушениями осанки с 1,9% до 16,8%.
Слайд 6
ПРИЧИНЫ УХУДШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ
неправильное отношение населения к своему здоровью
и здоровью своих детей;
отрицательное влияние окружающей среды;
наследственные заболевания;
нарушения
правил здорового образа жизни.Слайд 7 Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский писал:
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя». От
здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Поэтому именно оттого, как будет построен учебный процесс с валеологической точки зрения, зависит здоровье наших детей.
Слайд 8
Для формирования, сохранения и укрепления этих составляющих целостного
здоровья человека, в школу внедряются здоровьесберегающие технологии, которые помогают
решить важнейшие задачи - сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни.
Слайд 9
Здоровьесберегающая технология – это:
условия обучения
ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик
обучения и воспитания);рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка; необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.
Слайд 10 Цель здоровьесберегающих технологий обучения — обеспечить
школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе,
сформировать у него необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 11
Здоровьесберегающие технологии
Личностно-ориентированное обучение;
Педагогика сотрудничества
Дифференцированное обучение;
Проблемное обучение;
Безотметочное обучение;
Диалоговое
обучение;
Рефлексивное обучение;
Слайд 12 Личностно-ориентированное обучение – обучение, обеспечивающее
развитие и саморазвитие личности ученика, исходя из выявления его
индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности.
Слайд 13
При дифференцированном обучении каждый ребенок получает
от урока только положительные эмоции, ощущает комфорт, защищенность и
испытывает интерес к учебе.Слайд 14 Демократичный стиль общения создает условия для
развития психической активности ребенка, дает свободу познавательной деятельности, школьник
не боится ошибиться при решении поставленной задачи.
Слайд 15
Применение игровых технологий на уроках
в комплексе с другими приемами и методами организации учебных
занятий укрепляет мотивацию на изучение предмета, помогает вызвать положительные эмоции, увидеть индивидуальность детей.
Слайд 19
Необходимым компонентом
здоровьесберегающих технологий
является включение в структуру урока:
физминуток
пальчиковых игр
кинезиологических приёмов
гимнастики для глаз
дыхательных упражнений
релаксации
Слайд 20 Причем, использование различных двигательных упражнений позволяет решить несколько
задач:
способствует повышению речевой активности;
развивает речевые умения и навыки;
снимает
напряжение, восстанавливает работоспособность;активизирует познавательный интерес;
улучшает концентрацию внимания, снижает трудности переключения с одного вида деятельности на другой.
Слайд 21
Физкультминутки – естественный элемент урока
в начальных классах, который обусловлен физиологическими потребностями в двигательной
активности детей. Они помогают снять статическое утомление различных мышц, ослабить умственное напряжение, снять зрительное утомление.
Слайд 22
Развитие мелкой моторики
«Рука – вышедший наружу мозг», -
писал Кант
Руки развиваем - в школе успеваем
Слайд 23
Кинезеологические приёмы
Использование кинезиологических приемов особенно важно для
детей, имеющих трудности для адаптации и усвоения программного материала.
В этом случае кинезиологическая коррекция может служить средством профилактики и преодоления нарушений устной речи, чтения и письма, укрепления психического здоровья ребенка.
Слайд 24
Кинезиологические упражнения способствуют:
улучшению подчерка;
позволяют улучшить, внимание, память,
пространственные представления;
повышают работоспособность;
снижают утомляемость;
активизируют познавательные процессы и
повышают способность к произвольному контролю.Слайд 25 Систематическое использование на уроках всех вышеперечисленных
оздоровительных мероприятий приводит к положительным результатам:
снижается уровень утомляемости;
увеличивается
уровень переносимости школьной нагрузки и социальной адаптации детей;снижается уровень заболеваемости, отмечается улучшение зрения.
Слайд 26
Государство заинтересовано в оздоровлении не только самого общества,
