Презентация на тему Единый классный час Я талантлив классный час (4 класс) по теме

Содержание

2. талант - природный дар, дарования человека
3. Вольфгангу было 3 года, когда отец начал
4. Михаил Иванович ГлинкаОднажды вечером, находясь в
5. Первый российский ученый — естествоиспытатель мирового значения,
6. «Пушкин как человек и как художник –
7. В нашем классе самым талантливым является…Часто меня
8. В каждом человеке природой заложены потенциальные возможности
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

талант - природный дар, дарования человека и способность к чему». толковый словарь Даля: «ТАЛАНТ м. – вес и монета у древних греков и у римлян;«Талант является гораздо более ценным, чем деньги, поскольку его нельзя потерять

Главная
Педагогика
Единый классный час Я талантлив классный час (4 класс) по теме

Урок: «Я талантлив!»По инициативе Уполномоченного при Президенте РФ по правам

талант - природный дар, дарования человека и способность к чему». толковый

Вольфгангу было 3 года, когда отец начал заниматься с семилетней дочерью музыкой.

Михаил Иванович ГлинкаОднажды вечером, находясь в детской, он услышал необычайно нежную,

Первый российский ученый — естествоиспытатель мирового значения, поэт, ставший основоположником современного русского

«Пушкин как человек и как художник – символ русской духовной жизни»

В нашем классе самым талантливым является…Часто меня приятно удивлял своими возможностями……Самая одаренная

В каждом человеке природой заложены потенциальные возможности к творческой деятельности, которые необходимо

Слайды презентации

Слайд 2 талант - природный дар, дарования человека и

талант - природный дар, дарования человека и способность к чему».

способность к чему».
толковый словарь Даля: «ТАЛАНТ м. –

вес и монета у древних греков и у римлян;

«Талант является гораздо более ценным,
чем деньги, поскольку его нельзя
потерять или украсть»
Наполеон Хилл

Слайд 3 Вольфгангу было 3 года, когда отец начал заниматься

Вольфгангу было 3 года, когда отец начал заниматься с семилетней дочерью

с семилетней дочерью музыкой. Младший брат становился рядом и

ни на минуту не отходил от нее до конца занятий. Вскоре Леопольд стал учить сына играть на клавесине. Отец был потрясен способностями Вольфганга: мальчик разучивал новые вещи с быстротой, которая редко доступна и зрелому музыканту.

1756-1791

Слайд 4 Михаил Иванович Глинка
Однажды вечером, находясь в детской,

Михаил Иванович ГлинкаОднажды вечером, находясь в детской, он услышал необычайно

он услышал необычайно нежную, мелодичную музыку. Она его заворожила.

Он лег спать, вокруг стало тихо, а музыка все еще звучала в нем. Утром на уроке рисования был рассеян. Учитель поинтересовался, что его так отвлекает? «Музыка, — ответил Глинка. И добавил: Что же делать? Музыка — душа моя».

Слайд 5 Первый российский ученый — естествоиспытатель мирового значения, поэт,

Первый российский ученый — естествоиспытатель мирового значения, поэт, ставший основоположником современного

ставший основоположником современного русского языка, художник, историк, поборник развития

отечественной науки и культуры, который до 9 лет был практически неграмотным. Вы без труда назовете его.

Михаил Васильевич
Ломоносов

Слайд 6 «Пушкин как человек и как художник – символ

русской духовной жизни»
Творчество Пушкина — это стремительное

движение, развитие, тесно связанное с его судьбой, с общественно-идеологической и литературной жизнью России в первой трети XIX в. Пушкин не имеет двух биографий - биографии обычной, житейской и биографии писательской. Он являет собой пример единства человека и поэта. Жизнь и поэзия сливались у него в одно целое. Факты жизни становились у Пушкина фактами творчества. В свою очередь, поэзия определяла его судьбу.