Презентация на тему Экспертное заключение как инструмент оценки качества профессиональной деятельности педагогического работника

сопровождение аттестации
педагогических работников
Требования к уровню профессионализма

и
культуры эксперта

Типичные ошибки допускаемые экспертами
при оформлении экспертных заключений

Особенности оформления экспертных заключений

Вам с убедительной просьбой – не оставлять без внимания

наше к Вам обращение по поводу нашего несогласия с новой процедурой аттестации педагогических работников.
Идя на выборы и выражая Вам свою волю, мы не ставили под сомнение Вашу компетентность и образование, полученные в советской высшей школе, в такой же школе, в которой получали образование и мы, педагогические работники.
Складывается впечатление, что авторы данного проекта аттестации злонамеренно пытаются публично унизить учителей в моральном и материальном плане.
Мы живём и работаем в России и для России, и используем только ту материальную базу, которой обеспечило государство систему образования. А представленные требования предполагают высочайший уровень оснащения техническими средствами современной школы.
Наполеон Бонапарт когда-то сказал: «Всё на Земле быстро забывается, кроме того следа, который мы оставляем в истории». Оставляя свой след в истории на педагогической ниве, мы с большим уважением и надеждой обращаемся к Вам: не оставьте без внимания то, что происходит в системе образования!
Учителя средних общеобразовательных школ Московской области

Введение новых экспертных заключений. Начало…

работает в межаттестационный период, то получение категории вполне реально.

В Экспертном заключении прописаны все критерии.
Нельзя забывать о роли образовательного учреждения и методической центра (кабинета). Они должны оказать помощь в подготовке к аттестации. И очень важно, не пропустить срок подачи заявления на прохождения аттестации.
27.05.2011 г.

Сайт Министерства образования и науки РФ

Московская область

экспертной группы
Центр экспертной оценки
Муниципальный координатор
Центр экспертной оценки получает от

председателя отчет

Сообщает эксперту, что он назначен на экспертизу

ИЗМЕНЕНИЯ!
-Председатель не звонит аттестуемому, только назначает экспертов.
-Председатель отправляет графики в Центр и Муниципальным координаторам
-Аттестуемый сам звонит эксперту.
-О дате экспертизы председатель узнает от экспертов.
-Председатель не присылает в Центр электронную версию ЭЗ и приложения

Аттестуемый педагог

эксперт

Председатель экспертной группы

Школьные координаторы

Муниципальный координатор

ЦЕНТР экспертной оценки

1.Передача списков аттестуемых на поток по предметам

2.Составление графика назначения экспертов (с телефонами, без указания дат экспертиз)

3.Передача списков назначенных экспертов в ОУ

4.Согласование даты проведения экспертизы

5.Сообщение даты проведения экспертизы

6.Контроль за проведением процедуры экспертизы

7.Передача экспертных заключений

8 Передача экспертных заключений.

Школьный координатор

1

2

3

4

5

6

7

8

экспертных заключений

от должности) используется
метод балльных оценок.
Объективная балльная система оценок

направлена на получение одинаковых результатов, независимо от степени обученности эксперта, она дает возможность частичного преодоления субъективизма экспертного оценивания, вооружения экспертов алгоритмом проведения экспертизы.

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

заключении

Педагогическая академия
Новое в экспертном заключении

Педагогическая академия
Новое в экспертном заключении

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)


Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

педагогического работника»
Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

урок/мероприятия)

за межаттестационный период
Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

области
ГОУ Педагогическая академия

типичных ошибок и недочетов,
допускаемых при заполнении экспертных заключений)
При

заполнении раздела экспертного заключения «Общие сведения об аттестуемом педагогическом работнике» необходимо вносить всю запрашиваемую информацию.
Типичными ошибками являются:
представление информации в сокращенном виде;
искаженное представление информации, например: под муниципальным образованием понимают базовое профессиональное образование аттестуемого педагога;
неполное представление информации, например: не указывается должность, предмет, название муниципального образования.

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

простой арифметической ошибке. В связи с этим, рекомендуется пересчитывать

суммарное количество баллов;
в нарушении технологии подсчета баллов:

а) баллы подсчитываются по вертикали, что неверно. Правильным считается, если баллы подсчитываются по каждому показателю по горизонтали (за исключением «Классного руководства»);

б) не обращается внимание
на формулировку «Баллы суммируются»,
«Баллы не суммируются», в связи с чем,
идет неправильный подсчет
суммарного количества баллов.

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

результаты участия в конкурсах обучающихся/воспитанников, что неверно. Должна быть

представлена информация о результатах участия самого аттестуемого педагога профессиональных конкурсах, например в конкурсе «Педагог года», «Фестиваль методических идей» и т.д.
В пункте «Участие в деятельности экспертных групп по аттестации» ошибочным является указание деятельности педагога в качестве эксперта по старому порядку аттестации.
«Почетные звания, профессиональные награды и премии» учитываются за весь период профессиональной деятельности.

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

баллов вместо 200 баллов за повышение квалификации при освоении

им 216 часов вариативных программам курсов.
300 баллов педагогический работник получает, если он осваивает индивидуальную программу повышения квалификации в полном объеме (216 часов), включающую 36 часов – инвариантный академический модуль «Образование и общество…», 72 часа – инвариантный кафедральный модуль + 108 часов вариативных программ курсов профильной направленности

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

заключению либо их полное отсутствие. Приложение является обязательным структурным

элементом экспертного заключения, в связи с этим, оно должно быть полностью заполнено педагогом (кроме приложения 1) и проверено экспертом на предмет соответствия указанной в нем информации.
Типичным недочетом при представлении продуктивности образовательной деятельности является отсутствие подтверждающих документов и материалов: диаграмм, графиков и других документов, отражающих динамику качества знаний обучающихся.

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

эксперта

– специалист, приглашаемый для выдачи квалифицированного заключения или суждения

Экспертная оценка педагогической деятельности

коллективного экспертного суждения в форме экспертной оценки о педагогическом

объекте, явлении, процессе на основе глубокого и качественного изучения всех его свойств, путем использования различных методик, при наличии разработанных критериев педагогической экспертизы и компетентных экспертов

Экспертная оценка педагогической деятельности

предмета и педагогическими технологиями;
способности рефлексии

ставить в центр внимания собственное " я ". Необходимо

быть скромным, не навязывать категорично собеседнику собственное мнение.

Беседа должна вестись в доброжелательной форме. Следует избегать негативных оценок личности аттестуемого педагогического работника.
Необходимо проявлять вежливость. Нужно учитывать возраст, пол, служебное или общественное положение адресата .

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

одного процесса - беседы. Отнеситесь к говорящему доброжелательно и

уважительно.
Выслушивая аттестуемого педагогического работника, жестами, взглядом, мимикой подчеркните заинтересованность в его словах.

Правила для эксперта

Министерство образования Московской области
ГОУ Педагогическая академия

количества баллов 0, то при оформлении экспертного заключения в

разделе «Рекомендации эксперта» необходимо внести запись: «В течение одного года пройти повышение квалификации в объеме не менее 72 часов с последующим обучением по накопительной системе в межаттестационный период.»