Презентация на тему Ежедневная организация жизни и деятельности детей в образовательном учреждении

сада - чередование различных видов деятельности и отдыха детей

дошкольного возраста, отвечающее педагогическим и гигиеническим требованиям.

основе:
ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

примерных

режимов дня реализуемой в ДОУ комплексной образовательной программы;

санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;

«Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (СанПиН 2.4.1. 2791 -10).

особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность

непрерывного бодрствования детей 3 – 7 лет составляет 5,5 – 6 часов, до 3 лет в соответствии с медицинскими рекомендациями.
Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 – 12,5 часов, из которых 2,0 – 2,5 отводится дневному сну.
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 – 4,5 часов. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна.
Самостоятельная деятельность детей 3 – 7 лет ( игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3 – 4 часов.

включая реализацию дополнительных образовательных программ , для

детей дошкольного возраста составляет:

в младшей группе (дети четвёртого года жизни) – 2 часа 45 мин;
в средней группе (дети пятого года жизни) – 4 часа,
в старшей группе (дети шестого года жизни) – 6 часов 15 минут;
в подготовительной (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 минут.

детей 4-го года жизни – не более 15 минут,

для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут
соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

возрастным особенностям и психофизическим возможностям детей;

-учет сезонных изменений;

-смена деятельности

ребенка, обеспечивающая полное функциональное восстановление организма;

-социального заказа родителей;

ШАГ ПЕРВЫЙ
Изучить нормативные документы по организации режима дня

группы по каждой из 10 образовательных областей;

детей 3-4- года)

детей данного возраста;

Длительность утреннего приема для детей старшего возраста

составляет 80 минут, запускаем организацию взаимодействия с родителями (10-15 минут), СДВиР (20 минут), ОД в РМ (10 минут); оставшееся время целесообразно выделить для «Самостоятельной деятельности детей».

образовательной программы)

процесса:

«Совместная деятельность взрослого и детей» (НОД, СДВиР, СДД)
«Самостоятельная деятельность

детей» (свободная деятельность детей и организованная воспитателем деятельность воспитанников)
«Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного обраовоания»

режимных моментов
(в соответствии с моделью образовательной деятельности)

их содержания с учетом ФГТ и требований СанПиН.
Прогулка 4-4,5

часа
Дневной сон – 2-2,5 часа
Самостоятельная деятельность детей – 3-4 часа

Объем образовательной нагрузки в неделю

периоды года;
щадящие режимы для детей III-IV группы здоровья

и перенесших заболевание;
режим для на период адаптации;
режим дня на период проведения праздников;
Режим дня на период проведения каникул;


Ежедневная организация жизни и деятельности детей строится на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей и предусматривает личностно-ориентированный подход к организации всех видов детской деятельности.

Данный режим вводится в каникулярный период.
Увеличение времени дневного

сна.
Исключение организованных форм обучения.

Пояснения к режиму дня при проведении праздников

Данный вариант режима предназначен к использованию в дни проведения праздничных мероприятий в учреждении.
Смещено время проведения утренней прогулки.
Отменены организованные формы обучения.

период реконвалесценции после острых заболеваний как реабилитационный, для детей

III-IV группы здоровья.

Элементы щадящего режима

Сон. Увеличить продолжительность дневного сна. Для этого следует укладывать ребенка первым и поднимать последним. Обеспечить спокойную обстановку перед укладыванием, иногда перевести на режим, соответствующий более раннему возрасту.

Кормление. Исключить нелюбимое блюдо; не заставлять съедать целую порцию; по показаниям соблюдать диету; кормление детей с повышенной возбудимостью проводить отдельно от всей группы; увеличить время, необходимое для приёма пищи.

индивидуальное обращение к ребенку, не допускать переутомления, разрешить отвлечься,

сократить продолжительность занятия, освободить от третьего занятия, обеспечить рациональную двигательную активность в группе и на прогулке, следить за появлением симптомов переутомления (учащение дыхания и пульса, повышение потоотделения, появление бледности).

Физическое воспитание. Исключить из физкультурных занятий бег, прыжки, подвижные игры (в это время может наблюдать за товарищами, помогать воспитателю); во время гимнастических занятий учить правильно дышать носом, путем подбора соответствующих упражнений; следить за рациональным использованием свежего воздуха (постепенно на 15-20 минут увеличивать время пребывания на воздухе при температуре воздуха от –10° до –15° С). Не отменять занятия утренней гимнастикой.