письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших
психических функций, участвующих в процессе письма.(Р.И.Лалаева)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Нарушения письменной речи. Дисграфия
Содержание
- 2. Что такое дисграфия?Дисграфия - это частичное нарушение
- 3. Причины нарушений письма- недоразвитие или поражение головного
- 5. Звонких и глухих согласных, включая их мягкие
- 8. Зеркальность букв Зжик ЁспиכываниесЛишние элементы при воспроизведении букв Недописывание отдельных элементов букв стёбелёкеикола ш
- 12. Что делать ?1. Своевременно выявить специфические ошибки
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Что такое дисграфия?Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма. (Р.И.Лалаева)
Слайд 3
Причины нарушений письма
- недоразвитие или поражение головного мозга,
связанного с патологией беременности, родовые травмы, асфиксия
- соматические заболевания, вызывающие
истощение нервной системы ребенка- двуязычие (билингвизм) в семье
- нечеткая или неправильная речь окружающих
- неоправданно раннее обучение ребенка грамоте при отсутствии у него психологической готовности
- наследственные факторы, когда ребенку передается незрелость мозговых структур, их качественная незрелость
- несформированность высших психических функций
Слайд 5
Звонких и глухих согласных, включая их мягкие пары:
гласа
з
шкавы
Ф
Замены и смешения букв, обусловленные акустико-артикуляционным сходством звуков
селёный
з
кове
Ф
Твёрдых и мягких согласных, отражающихся в смешениях гласных букв (по вертикали) между собой:
клуч
ю
пратки
я
високие
ы
сялют
а
Слайд 8
Зеркальность букв
Зжик
Ё
спиכывание
с
Лишние элементы при воспроизведении букв
Недописывание отдельных элементов букв
стёбелёк
е
икола
ш
Слайд 12
Что делать ?
1. Своевременно выявить специфические ошибки на
письме
2. Обратиться за помощью к учителю, к специалистам (учителю-логопеду,
учителю-дефектологу, педагогу-психологу)3. Получить консультацию врачей (психоневролога, отолоринолога, офтальмолога), если потребуется
3. Определить индивидуальный образовательный маршрут обучения
4. Проводить работу по исправлению нарушений на письме (выполнение заданий по коррекции письменных нарушений)
Устранение такой проблемы невозможно в одиночку: родители, учителя и врачи должны объединиться и договориться о своих действиях. Только при наличии взаимодействия и слаженной работы всех участников образовательного процесса можно добиться качественных результатов.
