Слайд 2
Обо мне
Родился в Архангельской области в 1947г.
Окончил Подюжскую
школу в 1964 (не отличник).
Сразу поступил на физфак МГУ.
Закончил
Коломенский Пединститут в 1971г.
Сельская школа в Захарово.
Московская школа №13.
Наука, защита в ФИАНЕ, кандидат физ.-мат. наук.
Сейчас Гимназия 1513, в которой начинал в 1972.
Родители и деды учителями не были, но семейный стаж
в образовании более 250 лет.
Главные результаты:
Три дочери, две из которых закончили МПГУ, два внука,
сотни успешных учеников.
Много печатных работ, но самые важные для меня– это
Программа и учебники по Физике для 7-9 класса.
Слайд 3
Причины, побудившие к работе.
1. Неудовлетворенность комплектом для
7-9 классов
2. Переход РФ к девятилетнему основному образованию.
3. Наличие
большого кол-ва собственных наработок.
4. Сотрудничество с А.И.Ивановым и Р.Д.Миньковой.
5. Общение с Г.Я.Мякишевым, Ю.И.Диком, Е.С.Объедковым, О. Овчинниковым, Б.Панайоти – спасибо им, и вечная память.
Слайд 4
Цели программы
приоритетность развития универсальных качеств личности (внимания ,
воображения , наблюдательности , мышления , рефлексии и других)
перед овладением определенного объема учебной информации;
согласованность логики изучения предмета физики и логики развития личности ребенка;
общая ориентация на усвоение не столько “готовых” знаний , сколько языка физики и методов научного познания;
рациональное сочетание феноменологического и аналитико-синтетического способов описания явлений;
разноуровневость представления содержания предмета физики;
преемственность и взаимосвязь с другими предметами естественнонаучного и гуманитарного циклов.
Слайд 5
Особенности программы и учебников
предполагает изучения предмета физики, а
не самой науки,
предусматривает новую структуру курса, в частности,
отказ от линейного изложения механики,
объединяет курс физики с курсом математики, химии, биологии, географии, астрономии, экологии, истории;
формирует представления современной физики;
изложение наиболее сложных вопросов физики приближено к научно-популярному, акцент на качественной стороне вопроса;
используются многочисленные мотивированные повторения основных понятий, явлений и законов физики;
большое внимание уделено доступности языка изложения
Слайд 6
Распределение материала
7 кл. - Основы кинематики и динамики.
Взаимодействие твердых тел, жидкостей и газов. Механические
колебания и волны. Оптические явления.
8 кл. – Законы сохранения. Основы МКТ. Основы термодинамики. Изменение агрегатных состояний вещества. Электростатика. Постоянный электрический ток.
9 кл. – Электромагнитные явления (движение по окружности). Электромагнитные колебания и волны. Атом и атомное ядро. Основы СТО. Развитие научных знаний. Современные представления о вселенной и ее эволюции.
Слайд 7
Первые результаты.
Успешность учеников в усвоении содержания Минимума. Большая
заинтересованность физикой.
Эксперимент, проведенный в 15 школе, показал, что из
класса, который обучался по новым учебникам, большее количество выпускников поступило в Вузы на естественнонаучные и технические специальности.
Программа и учебники 7,8 получили гриф Министерства.
Созданы методические рекомендации и рабочие тетради.
Родители отмечают большую активность детей.
Слайд 8
Сейчас
Перерабатываю учебники на основе накопившегося опыта работы.
С
детьми и родителями «Пишем учебник сами».
Создается электронный интерактивный учебник.
Сайт
nnpanaioty.narod.ru
Подбираем материал для «Книги для чтения по физике в 7-9 классах»
Слайд 9
Что еще
Участвуя в эксперименте 1-6, веду элективные курсы
в 5 и 6 классе.
Преподаю в 10 и 11
классе по собственной программе в плане эксперимента по профильному обучению, совмещенному с базовым уровнем.
Руковожу клубом настольного тенниса.
Слайд 10
Они могут Это
Сфотографировать двойную
радугу
Изобрести такие весы
Изготовить клепсидры.
