Презентация на тему Формирование ИКТ- компетенции у младших школьников на уроках математики по системе Занкова Л.В. презентация к уроку (2 класс)

Содержание

2. Содержание1) Актуальность2) Дидактическая система Л.В. Занкова3) ИКТ- компетентность4) Опыт формирования конкретного умения5) Результативность6) Вывод
3. Актуальность.Начальная школа – фундамент, от качества
4. Дидактическая система Л.В. Занкова. Общая
5. Учебная ИКТ-компетентность –способность решать учебные задачи
6. Анализ использования компьютерных технологий
7. Презентации
8. Компьютерные тесты, самостоятельные работы, игры-тренажёры
9. Задания на классификацию
10. Поиск и выделение необходимой информации
11. Таблицы и диаграммы
12. Перевод текстовой информации в символические записи
13. Учащиеся используют знания, умения и навыки, полученные
14. Спасибо за внимание !
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Содержание1) Актуальность2) Дидактическая система Л.В. Занкова3) ИКТ- компетентность4) Опыт формирования конкретного умения5) Результативность6) Вывод

Главная
Педагогика
Формирование ИКТ- компетенции у младших школьников на уроках математики по системе Занкова Л.В. презентация к уроку (2 класс)

Формирование ИКТ- компетенции у младших школьников на уроках математики

Содержание1) Актуальность2) Дидактическая система Л.В. Занкова3) ИКТ- компетентность4) Опыт формирования конкретного умения5) Результативность6) Вывод

Актуальность.Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка.

Дидактическая система Л.В. Занкова. Общая целевая установка Стандарта совпадает с

Учебная ИКТ-компетентность –способность решать учебные задачи с использованием общедоступных вначальной школе

Анализ использования компьютерных технологий

Компьютерные тесты, самостоятельные работы, игры-тренажёры

Поиск и выделение необходимой информации

Перевод текстовой информации в символические записи

Учащиеся используют знания, умения и навыки, полученные на уроках математики, в практической

Литература«Уроки математики с применением информационных технологий», М.:издательство «Глобус», 2008г.Журнал «Начальная школа» №11,2009г.Журнал

Слайды презентации

Слайд 2 Содержание
1) Актуальность
2) Дидактическая система Л.В. Занкова
3) ИКТ- компетентность
4)

Опыт формирования конкретного умения
5) Результативность
6) Вывод

Слайд 3 Актуальность.
Начальная школа – фундамент, от качества которого

Актуальность.Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение

зависит дальнейшее обучение ребенка. В рамках Концепции новых ФГОС

говорится: «целью и смыслом современного образования является развитие личности».
Формирование ИКТ-компетенции в образовании является одним из значимых направлений развития информационного общества. Учащиеся должны уметь самостоятельно находить информацию, анализировать, обобщать и передавать её другим, осваивать новые технологии. Большую роль в этом может и должно сыграть активное применение ИКТ в учебном процессе.

Слайд 4 Дидактическая система Л.В. Занкова.
Общая целевая установка

Стандарта совпадает с целью системы развивающего обучения Л.В. Занкова

«достижение оптимального общего развития каждого ребенка».
Принципы и типические свойства системы Л.В.Занкова отвечают всем требованиям нового Стандарта. Дидактическим стержнем урока в системе Занкова является деятельность самих учащихся, которая носит преобразующий характер. Это обеспечивается в том числе и специальной организацией работы, когда используются определенные задания и вопросы проблемного характера, позволяющие работать на формирование ИКТ-компетенции.

Слайд 5 Учебная ИКТ-компетентность –
способность решать учебные задачи

Учебная ИКТ-компетентность –способность решать учебные задачи с использованием общедоступных вначальной

с использованием общедоступных в
начальной школе инструментов ИКТ
и

источников информации .

ИКТ-компетентность
ученика начальной школы -
это умение ориентироваться в
информационных и коммуникативных
технологиях (ИКТ) и способность их
грамотно применять.

Слайд 6 Анализ использования компьютерных технологий

Слайд 7 Презентации

Слайд 8 Компьютерные тесты, самостоятельные работы, игры-тренажёры

Слайд 9 Задания на классификацию

Слайд 10 Поиск и выделение необходимой информации

Слайд 11 Таблицы и диаграммы

Слайд 12 Перевод текстовой информации в символические записи

Слайд 13

Учащиеся используют знания, умения и навыки, полученные на

Учащиеся используют знания, умения и навыки, полученные на уроках математики, в

уроках математики, в практической деятельности.
Осваивают коммуникативный, аналитический, проектировочный, творческий

типы деятельности.
Овладевают математическими знаниями, умениями и навыками разного уровня сложности.
Формируется представление о математике как о предмете, где каждому есть возможность выразиться.
Приобретается навык работы со справочной литературой, проводятся необходимые измерения, подбираются доступные приборы, анализируются полученные результаты.
Учащиеся адекватно оценивают деятельность одноклассников.
Изменяется поведение детей в коллективе: они начинают прислушиваться к мнению других, без боязни высказывают свое собственное мнение.

Результативность формирования икт-компетенции: