Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников проект (4 класс)

Содержание

Наличие учебно-познавательной мотивации является одним из главных условий успешного протекания учебного процесса и свидетельством его правильной организации.XXI век – эпоха информационного общества. Информационные технологии призваны сыграть системообразующую, интегрирующую роль в системе образования. Подрастающее поколение существует сегодня
Формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников  посредством использования современных информационных технологий Педагогический Наличие учебно-познавательной мотивации является одним из главных условий успешного протекания учебного процесса Противоречия между социальным заказом государства и общества, которые ставят перед школой задачу ПРОБЛЕМА:Как создать условия для формирования учебно- познавательной мотивации младших школьников? Эта проблема связана с осмыслением следующих трудностей в обучении:В детском саду начиная Объект исследования:  процесс формирования мотивации к учениюПредмет исследования:  современные информационные ЦельСоздание условий для формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников посредством использования ИКТ в образовательном процессе. Задачи Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. Провести диагностику уровня сформированности мотивации Гипотеза:Если на уроках использовать современные информационные технологии, то у обучающихся усилятся положительные мотивы к учению. Этапы и сроки реализации проекта Первый этап – подготовительный(сентябрь-октябрь 2009 года) Механизм реализации проектаИспользование презентаций Использованиеучебных проектовИспользование готовыхпрограммных продуктови ресурсовИнтернет Использование тестированияМониторинг образовательного процесса Применение методикизучениямотивациик обучению Ожидаемые результаты учащиеся научатся работать с информацией, самостоятельно делать выводы и высказывать Изучение психолого-педагогической литературы; постановка проблемы; формулировка цели, объекта, задач проекта;постановка гипотезы;первичная диагностика подготовка и проведение уроков с использованием ИКТ;промежуточнаяпромежуточная диагностика уровня сформирован-ности познавательного интереса итоговая диагностика оценки уровня школьной мотивации;мониторинг образовательных достижений;презентация проекта на заседании МО Эффективные методы и приемы  при проведении уроков с использованием информационных технологий. Работа с интерактивной доской формирует навыки учебно–исследовательской деятельности, креативного мышления. Работа в программе Paint раскрывает индивидуальность ребенка, формирует эстетический вкус. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом Учебный проектУчебный проект — совместно-познавательная, исследовательская, творческая тная учили игровая деятельность учащихся-партнеров, Этапы работы методом проектов: Мотивационный (учитель: заявляет общий замысел, создает положительный МЕТОД УЧЕБНОГО ПРОЕКТАРазвитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения.Приобретение навыков Электронные учебники Учебные программы – дополнитель-ные источники информации для учащихся. Детская энциклопедия и её Обучающие программы и энциклопедии Ресурсы Интернет Для мониторинга знаний учащихся использовала программу MyTest разрабатывается Башлаковым А.С. (www.klyaksa.net.) Программа Вывод   Анализ результативности проекта показывает, что использование современных нформационных технологий Информационные ресурсыЗайцева, Л.А. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе // Интернет-журнал Соколова, Т.Е. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий [Текст]/Т.Е.Соколова Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Наличие учебно-познавательной мотивации является одним из главных условий

Наличие учебно-познавательной мотивации является одним из главных условий успешного протекания учебного

успешного протекания учебного процесса и свидетельством его правильной организации.

XXI

век – эпоха информационного общества. Информационные технологии призваны сыграть системообразующую, интегрирующую роль в системе образования.

Подрастающее поколение существует сегодня не только во времени и реальном пространстве, но и в пространстве медиа. Это объективное явление необходимо учитывать в процессе модернизации образования.

Изменение роли учителя в информационной культуре. Учитель должен стать координатором информационного потока.

Актуальность




Слайд 3 Противоречия

между социальным заказом государства и общества, которые

Противоречия между социальным заказом государства и общества, которые ставят перед школой

ставят перед школой задачу формирования человека, способного успешно адаптироваться

в современном информационном обществе, и недостаточным уровнем использования ИКТ в начальной школе.
Существуют противоречия между социальным заказом государства и общества, которые ставят перед школой задачу формирования человека, способного успешно адаптироваться в современном информационном обществе, и недостаточным уровнем использования ИКТ в начальной школе.
между необходимостью развития познавательного интереса у школьников и недостаточной разработанностью форм, методов и условий применения средств информационных технологий в учебном процессе как средства развития познавательного интереса младших школьников;


Слайд 4 ПРОБЛЕМА:
Как создать условия для формирования учебно- познавательной мотивации

ПРОБЛЕМА:Как создать условия для формирования учебно- познавательной мотивации младших школьников?

младших школьников?


Слайд 5 Эта проблема связана с осмыслением следующих трудностей в

Эта проблема связана с осмыслением следующих трудностей в обучении:В детском саду

обучении:
В детском саду начиная с 5 лет дети готовятся

к школе на специальных занятиях, очень похожих на школьные. Поступив в школу, ребята не ощущают существенной разницы между своей дошкольной и школьной жизнью.
Отсюда- социальные мотивы учения не играют существенную роль в побуждении детей к учебе.
В современном первом классе учащиеся испытывают недостаток в новом познавательном учебном материале : детям приходится повторять программу обучения, которую они в несколько облегченном варианте проходили в детском саду и на подготовительных занятиях в школе.
Отсюда – познавательные мотивы учения не играют существенную роль в побуждении детей к учебе.
Выход из этого положения – в новом подходе к организации учебно- воспитательного процесса в начальных классах.



Слайд 6 Объект исследования:
процесс формирования мотивации к учению
Предмет

Объект исследования: процесс формирования мотивации к учениюПредмет исследования: современные информационные технологии как средство формирования учебной мотивации

исследования:

современные информационные технологии как средство формирования учебной

мотивации

Слайд 7 Цель
Создание условий для формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

ЦельСоздание условий для формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников посредством использования ИКТ в образовательном процессе.

посредством использования ИКТ в образовательном процессе.


Слайд 8 Задачи
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

Провести

Задачи Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. Провести диагностику уровня сформированности

диагностику уровня сформированности мотивации к учению у обучающихся класса.

Подобрать методы, средства, приемы для формирования учебно-познавательной мотивации.

Использовать проектную деятельность учащихся для формирования учебно-познавательной мотивации.

Разработать серию уроков с применением ИКТ.
Проверить эффективность условий использования современных информационных технологий в учебном процессе как средства формирования учебно-познавательной мотивации школьников.


Слайд 9
Гипотеза:


Если на уроках использовать современные информационные технологии, то

Гипотеза:Если на уроках использовать современные информационные технологии, то у обучающихся усилятся положительные мотивы к учению.

у обучающихся усилятся положительные мотивы к учению.


Слайд 10 Этапы и сроки реализации проекта

Первый этап – подготовительный
(сентябрь-октябрь

Этапы и сроки реализации проекта Первый этап – подготовительный(сентябрь-октябрь 2009

2009 года)
Второй этап – внедренческий

(ноябрь 2009 года - апрель 2010 года)
Третий этап – обобщающий (май 2010 года)


Слайд 11 Механизм реализации проекта
Использование
презентаций

Использование
учебных проектов
Использование
готовых
программных
продуктов
и

Механизм реализации проектаИспользование презентаций Использованиеучебных проектовИспользование готовыхпрограммных продуктови ресурсовИнтернет Использование тестированияМониторинг образовательного процесса Применение методикизучениямотивациик обучению

ресурсов
Интернет

Использование
тестирования

Мониторинг
образовательного
процесса

Применение
методик
изучения
мотивации
к обучению


Слайд 12 Ожидаемые результаты

учащиеся научатся работать с информацией, самостоятельно делать

Ожидаемые результаты учащиеся научатся работать с информацией, самостоятельно делать выводы и

выводы и высказывать своё мнение на основе полученных сведений;
получат

опыт работы с компьютером, ресурсами Интернет;
Познакомятся с работой в программах Paint, Power Point, Word;
повысится уровень учебно-познавательной мотивации учащихся, качество знаний.

Слайд 13
Изучение психолого-педагогической литературы;
постановка проблемы;
формулировка цели, объекта,

Изучение психолого-педагогической литературы; постановка проблемы; формулировка цели, объекта, задач проекта;постановка гипотезы;первичная

задач проекта;
постановка гипотезы;
первичная диагностика уровня сформированности учебно-познавательной деятельности у

младших школьников.

Первый этап – подготовительный
(сентябрь-октябрь 2009 года)


Слайд 14 подготовка и проведение уроков с использованием ИКТ;

промежуточнаяпромежуточная диагностика

подготовка и проведение уроков с использованием ИКТ;промежуточнаяпромежуточная диагностика уровня сформирован-ности познавательного

уровня сформирован-ности познавательного интереса к учебной деятельности у младших

школьников;

работа с родителями.

Второй этап – внедренческий
(ноябрь 2009 года - апрель 2010 года)


Слайд 15
итоговая диагностика оценки уровня школьной мотивации;
мониторинг образовательных достижений;
презентация

итоговая диагностика оценки уровня школьной мотивации;мониторинг образовательных достижений;презентация проекта на заседании

проекта на заседании МО учителей начальных классов;
анализ полученных результатов;
размещение

материалов проекта на школьном сайте.

Третий этап – обобщающий
(май 2010 года)


Слайд 16 Эффективные методы и приемы при проведении уроков с

Эффективные методы и приемы при проведении уроков с использованием информационных технологий.

использованием информационных технологий.


Методика использования творческих заданий на уроках

математики, окружающего мира, литературного чтения с применением средств Microsoft Office, PowerPoint (создание роликов, презентаций, проектов и т. д)
Методика организации компьютерного практикума на уроках математики, русского языка (деловые игры, составление кроссвордов, тестовые задания, работа с наглядными пособиями, мозговой штурм);
Методика использования обучающе - контролирующих программ на уроках (ролевые игры и имитации; деловые игры и моделирование; образовательные игры, электронное пособие для начальной школы, энциклопедия «Кирилл и Мефодий», «Гарфилд», «Природа и человек», обучающие игры, детский образовательный Интернет – портал « Солнышко» и др.)
Метод проектов в сочетании с технологией ИКТ.




Слайд 17 Работа с интерактивной доской формирует навыки учебно–исследовательской деятельности,

Работа с интерактивной доской формирует навыки учебно–исследовательской деятельности, креативного мышления.

креативного мышления.


Слайд 18 Работа в программе Paint раскрывает индивидуальность ребенка, формирует

Работа в программе Paint раскрывает индивидуальность ребенка, формирует эстетический вкус.

эстетический вкус.


Слайд 19 Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения

Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на

темы и на любом этапе уроке. Наглядность материала повышает

его усвоение, т.к. задействованы все каналы восприятия учащихся – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный.

Презентация



Слайд 20 Учебный проектУчебный проект — совместно-познавательная, исследовательская, творческая тная

Учебный проектУчебный проект — совместно-познавательная, исследовательская, творческая тная учили игровая деятельность

учили игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы,

способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Учебные проекты


Слайд 21 Этапы работы методом проектов:
Мотивационный (учитель: заявляет общий замысел,

Этапы работы методом проектов: Мотивационный (учитель: заявляет общий замысел, создает

создает положительный мотивационный настрой; ученики: обсуждают, предлагают собственные идеи);


Планирующий – подготовительный (определяются тема и цели проекта, формулируются задачи, вырабатывается план действий, устанавливаются критерии оценки результата и процесса, согласовываются способы совместной деятельности сначала с максимальной помощью учителя, позднее с нарастанием ученической самостоятельности);
Информационно-операционный (ученики: собирают материал, работают с литературой и другими источниками, непосредственно выполняют проект; учитель: наблюдает, координирует, поддерживает, сам является информационным источником);
Рефлексивно-оценочный (ученики: представляют проекты, участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы, осуществляют устную и письменную самооценку, учитель выступает участником коллективной оценочной деятельности).


Слайд 22 МЕТОД УЧЕБНОГО ПРОЕКТА
Развитие умения видеть проблему и наметить

МЕТОД УЧЕБНОГО ПРОЕКТАРазвитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения.Приобретение

пути ее решения.
Приобретение навыков работы с различными источниками информации.
Формирование

компетентности в сфере самостоятельной деятельности.
Возможность объединения теоретических знаний учащихся с практическими навыками.
Развитие логического мышления, навыков работы в группе.
Подготовка слайдовых презентаций.
Включение в учебную деятельность всех учащихся.




Слайд 23 Электронные учебники

Электронные учебники

Слайд 24 Учебные программы – дополнитель-ные источники информации для учащихся.

Учебные программы – дополнитель-ные источники информации для учащихся. Детская энциклопедия и

Детская энциклопедия и её приложение «Хочу всё знать» применяются

для создания учебных проектов, публикаций. Материалы диска «Мир информатики» помогают учащимся освоить навыки работы с мышью, клавиатурой

Прикладные программы



Слайд 25 Обучающие программы и энциклопедии

Обучающие программы и энциклопедии

Слайд 26 Ресурсы Интернет

Ресурсы Интернет

Слайд 27 Для мониторинга знаний учащихся использовала программу MyTest разрабатывается

Для мониторинга знаний учащихся использовала программу MyTest разрабатывается Башлаковым А.С. (www.klyaksa.net.)

Башлаковым А.С. (www.klyaksa.net.) Программа легка и удобна в использовании.

Программа MyTest X работает с девятью типами заданий: одиночный выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление соответствия, указание истинности или ложности утверждений, ручной ввод числа, ручной ввод текста, выбор места на изображении,

Тестирование

перестановка букв. В тесте можно использовать любое количество любых типов, можно только один, можно и все сразу. Ученики
с удовольствием работают с программой MyTest.


Слайд 28 Вывод
Анализ результативности проекта показывает,

Вывод  Анализ результативности проекта показывает, что использование современных нформационных технологий

что использование современных нформационных
технологий способствует формированию учебной мотивации

младших школьников и повышению качества знаний.




Слайд 29 Информационные ресурсы
Зайцева, Л.А. Использование информационных компьютерных технологий в

Информационные ресурсыЗайцева, Л.А. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе //

учебном процессе // Интернет-журнал "Эйдос". – 2006
Курочкина М.В. Хочу

на урок! Формирование интереса к обучению и творчеству в начальной школе. // Интернет-журнал "Эйдос". - 2009.
Чижевская И.Н. «Использование новых информационных технологий на уроках природоведения» // Начальная школа плюс: до и после. №9, 2004.
Серов И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – Москва, 2007.


Слайд 30 Соколова, Т.Е. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами

Соколова, Т.Е. Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий

новых информационных технологий [Текст]/Т.Е.Соколова // Начальная школа.- № 3.-2004.
Ковалёва

А.Г. Использование информационно-компьютерных технологий при обучении в начальной школе. М., 2006
http://pedsovet.org/forum/topic3210.html
«Опыт применения ИКТ в начальной школе».
8. http://metodist.lbz.ru/lektorii Pervin.Ju.html .
«ИКТ в начальной школе»
9. http://www. zavuch.info/.
10. http://www.nachalka.com/irt_3
11. http://www. 1september.ru/.



  • Имя файла: formirovanie-uchebno-poznavatelnoy-motivatsii-mladshih-shkolnikov-proekt-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0