- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Русский язык как учебный предмет в средней школе
Содержание
- 2. ПланСпецифика предмета «Русский язык» и его состав.Специальные
- 3. Специфика:выполняет 2 функцииявляется предметом изучения и обученияявляется средством изучения всех остальных предметов
- 4. Состав предмета1. Современный русский язык во всех
- 5. Специальные целиПознавательные Практические
- 6. Познавательные целиФормирование у школьников лингвистического мировоззрения. Вооружение
- 7. Практические целиА. Формирование орфографических и пунктуационных умений
- 8. Общепредметные (общедидактические) цели обучения русскому языку:- воспитание
- 9. Главный характер нашего языка состоит в чрезвычайной
- 10. Здесь могла бы быть ваша реклама
- 11. Лекция №3Реализация общедидактических принципов в дидактике русского языка
- 12. Принципы обучения русскому языкуобщедидактическиеспецифические
- 13. Общедидактические-принцип научности-принцип систематичности и последовательности-принцип наглядности-принцип прочности
- 14. Специфические-принцип внимания к материи языка-п. понимания лексических
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
ПланСпецифика предмета «Русский язык» и его состав.Специальные цели работы по русскому языку в школе.Общепредметные цели обучения русскому языку в школе.
Слайд 2
План
Специфика предмета «Русский язык» и его состав.
Специальные цели
работы по русскому языку в школе.
языку в школе.
Слайд 3
Специфика:
выполняет 2 функции
является предметом изучения и обучения
является средством
изучения всех остальных предметов
Слайд 4
Состав предмета
1. Современный русский язык во всех аспектах
(фонетика, лексикология, морфемика, грамматика).
2. История, диалектология.
3. Смежные науки: графика,
орфография, пунктуация.
Слайд 6
Познавательные цели
Формирование у школьников лингвистического мировоззрения.
Вооружение учащихся
основами знаний о языке и речи.
Эстетическое воспитание детей средствами
русского языка как учебного предмета.
Слайд 7
Практические цели
А. Формирование орфографических и пунктуационных умений и
навыков.
Б. Вооружение учащихся нормами литературного языка.
В. Развитие умения связно
излагать свои мысли.
Слайд 8
Общепредметные (общедидактические) цели обучения русскому языку:
- воспитание учащихся;
развитие
логического мышления;
обучение школьников самостоятельному пополнению знаний о русском
языке.Слайд 9 Главный характер нашего языка состоит в чрезвычайной лёгкости,
с которой всё выражается на нём – отвлечённые мысли,
внутренние лирические чувствования, «жизни мышья беготня», крик негодования, искрящаяся шалость и потрясающая страсть.Герцен А.И. Былое и думы (1860 г.)
Слайд 13
Общедидактические
-принцип научности
-принцип систематичности и последовательности
-принцип наглядности
-принцип прочности и
доступности
-принцип сознательности и активности
принцип индивидуализации обучения
принцип связи теории с
практикойпринцип воспитывающего обучения
-принцип взаимосвязи разделов курса
Слайд 14
Специфические
-принцип внимания к материи языка
-п. понимания лексических и
грамматических языковых значений
-п.оценки выразительности речи
-п.развития чувства языка
-п.опережающего усвоения устной
речи перед письменной-п.зависимости темпа обогащения речи от степени совершенства речетворческой системы обучаемого (см. Федоренко Л.П. Принципы обучения русскому языку. – М., 1973)
