Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Формы и методы обучения в современной школе презентация к уроку (1 класс)

Содержание

2. Формы обучения Сегодня родители, исходя из индивидуальных
3. Очная форма организации процесса обучения предусматривает использование пяти методов проведения занятий:- фронтальный,- парный,- групповой,- коллективный,- индивидуальный.
4. Фронтальный методУчитель: руководит процессом обучения и излагает материал
5. Парный метод Учительразделяет учеников в классе на
6. Групповой метод Учитель делит коллектив на группы
7. Коллективный метод Учитель организовывает взаимодействие не только
8. Индивидуальный метод Учитель даёт ученику задания с
9. домашние заданияПомогают эффективно закрепить пройденный материал, предусматривают
10. заочная форма обучения Возможны ситуации, когда ребенок
11. формы заочного обучения Дистанционная.Домашнее обучение.Семейное обучение.
12. дистанционная форма обучения Ученик может участвовать в
13. домашнее обучение Учитель занимается с учеником у
14. Семейное обучение предусматривает прохождение обязательной школьной программы
15. Минусом заочного обучения можно назвать изолированность ребенка от общества, его недостаточную социализацию.
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Формы обучения Сегодня родители, исходя из индивидуальных особенностей и состояния здоровья ребенка, могут сами выбирать форму обучения для него.По факту присутствия учащегося на уроках обучение делится на две формы – очную и заочную.

Главная
Педагогика
Формы и методы обучения в современной школе презентация к уроку (1 класс)

Родительское собрание1 «В» классУчитель: Квасова Вера Владимировна

Формы обучения Сегодня родители, исходя из индивидуальных особенностей и состояния здоровья ребенка,

Очная форма организации процесса обучения предусматривает использование пяти методов проведения занятий:- фронтальный,- парный,- групповой,- коллективный,- индивидуальный.

Фронтальный методУчитель: руководит процессом обучения и излагает материал перед классом, дает пояснения, используя

Парный метод Учительразделяет учеников в классе на пары,каждой паре дает задание (одинаковое

Групповой метод Учитель делит коллектив на группы по 3–6 человек, каждая из

Коллективный метод Учитель организовывает взаимодействие не только учителя с учениками, но и

Индивидуальный метод Учитель даёт ученику задания с учетом его индивидуальных особенностей. Это

домашние заданияПомогают эффективно закрепить пройденный материал, предусматривают выполнение заданий самостоятельно или с

заочная форма обучения Возможны ситуации, когда ребенок не справляется со школьной программой,

формы заочного обучения Дистанционная.Домашнее обучение.Семейное обучение.

дистанционная форма обучения Ученик может участвовать в учебном процессе, даже находясь за

домашнее обучение Учитель занимается с учеником у него дома в индивидуальном порядке.

Семейное обучение предусматривает прохождение обязательной школьной программы дома с родителями. Учитель оказывает

Минусом заочного обучения можно назвать изолированность ребенка от общества, его недостаточную социализацию.

Коллективный метод обучения и домашние заданияНеобходимо!Карточки по окружающему мируВеер цифрВеер буквВыполнять все требования учителя!

Слайды презентации

Слайд 2 Формы обучения
Сегодня родители, исходя из индивидуальных особенностей

Формы обучения Сегодня родители, исходя из индивидуальных особенностей и состояния здоровья

и состояния здоровья ребенка, могут сами выбирать форму обучения

для него.
По факту присутствия учащегося на уроках обучение делится на две формы – очную и заочную.

Слайд 3 Очная форма организации процесса обучения
предусматривает использование пяти

методов проведения занятий:
- фронтальный,
- парный,
- групповой,
- коллективный,
- индивидуальный.

Слайд 4 Фронтальный метод
Учитель:
руководит процессом обучения и излагает материал перед

Фронтальный методУчитель: руководит процессом обучения и излагает материал перед классом, дает пояснения,

классом,
дает пояснения, используя наглядные материалы,
ставит общую для

всех учеников задачу.
Учащиеся:
работают в одинаковом для всех темпе.
Не все дети способны продуктивно работать в одном темпе!

Слайд 5 Парный метод
Учитель
разделяет учеников в классе на пары,
каждой

Парный метод Учительразделяет учеников в классе на пары,каждой паре дает задание

паре дает задание (одинаковое или отдельное) для достижения общего

результата.
Дети в паре помогают друг другу, советуются.
Многие не могут сформулировать мысль!

Слайд 6 Групповой метод
Учитель делит коллектив на группы по

Групповой метод Учитель делит коллектив на группы по 3–6 человек, каждая

3–6 человек, каждая из них выполняет индивидуальное или одинаковое

для всех задание.
Дети сами распределяют роли внутри группы, в каждой из них может назначаться или выбираться один лидер, на которого возлагается ответственность за достижение результата.
Метод дает возможность формировать группы с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учеников. В группе дети учатся взаимодействовать между собой, помогать друг другу, проявлять лидерские качества. Стимулирование познавательной работы в группе значительно выше, чем при самостоятельном выполнении таких же задач.
Нарушается организованный ход занятий. Более сильные и инициативные ученики могут сдерживать активность слабых и неуверенных в себе детей.

Слайд 7 Коллективный метод
Учитель организовывает взаимодействие не только учителя

Коллективный метод Учитель организовывает взаимодействие не только учителя с учениками, но

с учениками, но и между самими учащимися, поддерживает эту

связь, пресекает попытки учеников в своем общении выйти за рамки темы урока.
Дети внимательно слушают учителя и одноклассников, выполняют все задания, контролируют выполнение своих заданий и одноклассников, доказывают своё мнение.

Слайд 8 Индивидуальный метод
Учитель даёт ученику задания с учетом

Индивидуальный метод Учитель даёт ученику задания с учетом его индивидуальных особенностей.

его индивидуальных особенностей. Это могут быть:
работа с карточками и

литературой; учебниками, словарями, справочниками, географическими картами; решение примеров и задач; тесты; написание сочинений и изложений.
Учащиеся справляются со своим заданиями самостоятельно или с помощью учителя. Ученики работают в разном темпе.
Нет взаимодействия между учащимися, недостаток общения,
исключена взаимопомощь.
Снижается интерес к обучению!

Слайд 9 домашние задания
Помогают эффективно закрепить пройденный материал, предусматривают выполнение

домашние заданияПомогают эффективно закрепить пройденный материал, предусматривают выполнение заданий самостоятельно или

заданий самостоятельно или с помощью родителей.
Дети не ограничиваются во

времени, могут выполнять поставленные задачи в удобном для себя темпе и в комфортных условиях.
Домашние задания помогают прививать чувство ответственности, вырабатывать усидчивость, готовиться к самообразованию.

Слайд 10 заочная форма обучения
Возможны ситуации, когда ребенок не справляется

заочная форма обучения Возможны ситуации, когда ребенок не справляется со школьной

со школьной программой, не усваивает материал в коллективе или

не может учиться в обычных условиях по состоянию здоровья или по другим уважительным причинам. В подобных случаях конституционное право ребенка на образование реализовывается при помощи заочного обучения.
Выбрав заочную форму обучения для ребенка, родители заключают договор со школой, в которой будет осуществляться промежуточный и итоговый контроль полученных учеником знаний. Государственная аттестация проводится в соответствии с Законом РФ «Об образовании», по окончании обучения учащемуся выдается аттестат утвержденного образца, в котором указываются только изученные предметы.

Слайд 11 формы заочного обучения
Дистанционная.
Домашнее обучение.
Семейное обучение.

Слайд 12 дистанционная форма обучения
Ученик может участвовать в учебном

дистанционная форма обучения Ученик может участвовать в учебном процессе, даже находясь

процессе, даже находясь за пределами России – при помощи

интернета и компьютерных технологий.

Слайд 13 домашнее обучение
Учитель занимается с учеником у него

домашнее обучение Учитель занимается с учеником у него дома в индивидуальном

дома в индивидуальном порядке.
График занятий составляется с учетом

физических и психологических особенностей ученика.
Расписание уроков при надомном обучении не такое жесткое, как в школе. Уроки могут быть как менее продолжительными (30-35 минут), так и более длинными (до 1,5-2 часов). Все зависит от состояния здоровья ребенка.
В день у ребенка не больше 3 предметов. В неделю: для 1-4 классов — 8 уроков для 5-8 классов — 10 уроков для 9 классов — 11 уроков для 10-11 классов – 12 уроков
Программа надомного образования исключает второстепенные предметы: «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение», «Физическое воспитание», «Музыка» и другие.

Слайд 14 Семейное обучение
предусматривает прохождение обязательной школьной программы дома

Семейное обучение предусматривает прохождение обязательной школьной программы дома с родителями. Учитель

с родителями.
Учитель оказывает только консультативную помощь (1 раз

в неделю)и контролирует результаты, полученные во время обучения (1 раз в четверть).
Родителям дается возможность брать учебники и художественную литературу в библиотеке школы, к которой прикреплен ребенок.