Презентация на тему Формы работы социального педагога

есть яблоко, и если мы обменяемся яблоками, то у вас и

у меня останется по одному яблоку, а если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи. Б.Шоу

средств внешне выражающих какое- либо содержание.
Формы воспитательно-

образовательной работы- это варианты конкретного воспитательного процесса, композиционное построение воспитательного мероприятия, содействующее образованию и просвещению.

формы, обеспечивающие выбор элементов педагогической системы, а также темпа

учебно – воспитательной деятельности с учетом индивидуальных различий школьников, уровня развития их способностей и потенциальных возможностей.
Примеры: индивидуальная консультация, индивидуальная беседа, посещение семьи ребенка.

опыт группового взаимодействия и отрабатывает навыки сотрудничества, взаимной ответственности,

конструирования межличностных отношений в совместной деятельности.
Примеры: групповые консультации, тренинги, дискуссии, круглый стол, деловая игра, диспут, открытый микрофон, группы взаимопомощи.

в результате чего удается выполнить работу, превосходящую по объему

и сложности
труд детей, работающих по одиночке.
Примеры: КТД, форум, фестиваль, акции, конференции, конкурсы, вечера вопросов и ответов.

объединениях учащихся по интересам.
Примеры: «День рождения клуба», «День открытых

дверей», «Подросток и закон», турниры, спартакиада.

и индивидуальных, индивидуальных и групповых;
или
сочетание методов формирования

сознания и методов формирования опыта деятельности, опыта ценностных отношений детей к миру, к людям, к себе.

– формы, предполагающие вовлечение школьников в активную деятельность, когда

из пассивных учеников дети превращаются в активных участников происходящих событий.
Примеры: деловая игра, аукцион, ринг, социальный проект, дебаты, акции.

контактов с окружающими ребенка людьми, но и предполагающие включение

детей во внутренний диалог (от лат.intra- внутрь), позволяющий ребенку пропустить через сферу глубинных внутренних переживаний все, что обсуждается в ходе занятий.
Примеры: формы, направленные на самовоспитание, самообразование и саморазвитие.

обучаемого. Информационные потоки направлены от субъекта обучающей системы к

объекту обучения(ученику).
Примеры: лекции, беседы, встречи.