Презентация на тему Гендерный подход в обучении и воспитании

— социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и

то, как это поведение воспринимается.
Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

XX - XXI столетий появилось новое направление – гендерология,

наука, занимающаяся рассмотрением социального взаимодействия между представителями мужского и женского полов, основанных на межполовой социальной предрасположенности.

социальных ролей, набор ожидаемых образцов поведения (или норм) для

мужчин и женщин

сформировавшиеся в культуре обобщенные представления (убеждения) о том, как

действительно ведут себя мужчины и женщины

политической культуры, свойственной активной представительной демократии, суть которого –

учет интересов обоих социально – половых групп общества.

школы, лицеи, гимназии, учреждения начального и среднего профессионального образования.

финансовые
личностные

роли и поведение в семье, изменения самого дискурса в

обществе о типично женском и типично мужском.

гендерных исследований, поддержки гендерного просвещения преподавателей.

среди педагогов – ученых, разработка ими программ и учебных

пособий.

преподаватели обрекают своих воспитанников на одностороннее развитие, так как

отсутствуют знания о психофизиологических возможностях ребенка

в образовании является деконструкция традиционных культурных ограничений развития потенциала

личности в зависимости от пола и создание условий для максимальной самореализации и раскрытия способностей мальчиков и девочек, что требует не просто изменения, но разработки новых способов научения, отличных по качеству, способам организации учебного процесса и темпам от традиционных.

обучения мальчиков и девочек в виде ранней математизации, формализации,

компьютеризации и других форм с акцентом на технические знания в образовании детей первых классов школы и даже дошкольников.

обучения рассчитаны на некую среднюю личность – дети, ребенок,

ученик

Негативные тенденции межполовых отношений

при совместном обучении

Изменение социальных ролей в старшей школе

Гендерные предпочтения учителей

между содержанием и формами обучения

воспитании, поворота к интересам и потребностям конкретного ребенка, к

умению видеть, слышать и понимать его своеобразие, индивидуальные и возрастные особенности вне зависимости от пола