Презентация на тему ГРУППА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ В ШКОЛЕ (методические рекомендации). презентация к уроку

на две группы:
повседневные
эпизодические.

К повседневным обязанностям относится

организация и работа в ГПД.

группы продленного дня является планирование.

У воспитателя группы продленного

дня должны быть два плана работы:

календарно-тематический
ежедневный.

учебную четверть с выделением каждой учебной недели. Он должен

быть согласован с планом работы школы.

работы ГПД за прошедший год.

Краткая характеристика группы (отдельных

учащихся): по составу, по успеваемости, по уровню воспитанности, по уровню развития.

Задачи на четверть (ведущая воспитательная задача на данном отрезке времени).

Основные виды деятельности. Название периода. Работа с семьёй.

Индивидуальная работа с учащимися (преемственность работы воспитателя и учителя – дневник взаимосвязи).

Работа с родителями.

группы продлённого дня готовится к двум занятиям – на

воздухе и в помещении;
занятия школьных кружков, секций планируются на то время, когда проводятся внеклассные общеразвивающие занятия в группе;
план общешкольных мероприятий предусматривает время на их проведение в промежутке между уроками и самоподготовкой;
расписание общеразвивающих внеклассных занятий группы утверждается руководителем общеобразовательного учреждения;
расписание должно быть стабильным. Внесение изменений в расписание уроков требует пересмотра расписания и занятий с группой.

Узнать мнение учителей о самочувствии, поведении, успеваемости детей.
Узнать

об особенностях домашнего задания.
В случае необходимости посещать уроки учителей.
При необходимости внести коррективы в план на день.

столовой.
Проверить чистоту рук и полотенец.
Провести двухминутную этическую

беседу.
Следить за поведением детей в столовой.
Оформить расчет в столовой.
Проследить за организованным уходом школьников из столовой.

и проветривание помещения.

Проследить за одеванием детей и их

одеждой.

Сообщить план отдыха.

Дать задание и распределить обязанности.

Вести наблюдение за самочувствием детей.

Проводить индивидуальные и групповые беседы.

Подвести итог отдыха.

Проследить за порядком возвращения детей в школу.

подготовку мероприятия.

Сообщить план работы.

Следить за участием детей

в проведении мероприятия и направлять их активность.


Подвести итог занятия.

работы на каждый предмет.

Выбрать консультантов (группа доверия).

Проверить

записи в дневниках.

Организовать самостоятельную работу учащихся.

Контролировать слабоуспевающих, своевременно им помочь.

Проверка выполнения домашнего задания учащимися.

Подвести итог самоподготовки.

Своевременно информировать учителей о ходе и результатах самоподготовки.