Презентация на тему ИКТ на уроках профессионально-теоретической подготовки

мультимедійних технологій.

Можливості застосування сучасних мультимедійних засобів на уроках професійно-теоретичного

навчання

навчання.
Забезпечення кабінетів з професійної підготовки сучасною наочністю.
Підвищення ефективності уроку.

для одержання, зберігання, захисту, перетворення, обробки і передачі інформації,

одержання інформації нової якості.

засобів для реалізації навчально-виховної мети предмета, вирішення окремих дидактичних

та виховних завдань. Це така модель навчання, в якій запланований результат передбачає реалізацію визначеної мети навчально-методичного комплексу з використанням аудіовізуальних засобів та програмного забезпечення.

виконаних на урок завдань;
розширення інформаційних потоків при використанні Internet;
підвищення

мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітності форм роботи, можливості включення ігрового моменту. Комп'ютер дає вчителю нові можливості, дозволяючи разом з учнем отримувати задоволення від захопливого процесу пізнання, не тільки силою уяви, але за допомогою новітніх технологій. Таке заняття викликає в учнів емоційний підйом та є основою мультимедійного уроку.

інтерактивної дошки на уроках професійно-теоретичної

підготовки: *виявлення початкових знань учнів; *нанесення підписів на відео; *різні способи перевірки засвоєного нового матеріалу; * способи вивчення та закріплення нової теми; * здійснення мотивації та рефлексії – вправа «асоціативний кущ».

Добрива ______________ по поверхні грунту і негайно заробляють у

_____ під час _________ обробітку. Добрива треба заробляти під __________ обробіток грунту у ________ шар, бо його призначення — задовольняти рослини елементами ________ протягом ____________ періоду.
Припосівне __________— це внесення ________ під час _______ недалеко від ________ або гнізд. Підживлення — це _________ добрив під час вегетації рослин для _________ живлення в певні періоди розвитку. Розрізняють підживлення __________ і ____________ .
 Некореневе підживлення — це нанесення добрив на _______та інші наземні ___________ рослини. Його застосовують здебільшого для посилення живлення _________ та ___________.
.

удобренням. Добрива розсівають по поверхні грунту і негайно заробляють

у грунт під час основного обробітку. Добрива треба заробляти під глибокий обробіток грунту у вологий шар, бо його призначення — задовольняти рослини елементами живлення протягом вегетаційного періоду.
Припосівне удобрення — це внесення добрив під час сівби недалеко від рядків або гнізд. Підживлення — це внесення добрив під час вегетації рослин для посилення живлення в певні періоди розвитку. Розрізняють підживлення кореневі і позакореневі .
 Некореневе підживлення — це нанесення добрив на листки та інші наземні органи рослини. Його застосовують здебільшого для посилення живлення
азотом та мікроелементами.

навчання
Сприйняття
й усвідомлення
інформації
учнями
Потреба отримати
нову інформацію;
відчуття задоволення

від процесу
навчання

Учень відчуває
свою успішність
та інтелектуальну
спроможність

Результати використання мультимедіа
під час навчального процесу