– логопеда.
Не всегда владение методикой коррекции речи и
огромного желания логопеда достаточно для положительной динамики речевого развития наших воспитанников.Мы все когда – то сталкивались с такой ситуацией, когда ребенок не хочет заниматься , наших деток утомляет ежедневно проговаривать слоги и слова, называть различные картинки, заучивать чистоговорки с целью автоматизации звука.
Постоянное использование в коррекционной работе нетрадиционных методов и приемов помогают нам предотвратить утомление детей и поддержать у них познавательную активность, повышая таким образом эффективность коррекционной логопедической работы.