- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Интеграция начального общего образования и дополнительного образования детей.Созвездия. методическая разработка (2 класс) по теме
Содержание
- 2. Тема: «Учебно-исследовательская деятельность в начальной школе.Презентация детского коллективного творческого образовательного продукта «Созвездие»
- 3. Образовательный продукт :1 Материализованные продукты деятельности
- 4. Цель: Достижение средствами интеграции общего и дополнительного образования детей качественно нового образовательного результата.
- 5. Интеграция- продуктивная связь элементов, принадлежащих к
- 6. Планируемые результаты
- 7. Предметные результаты: Уметь объяснять значение названий созвездий.
- 8. Метапредметные результаты
- 9. Личностные: Умение определять своё отношение к миру.
- 10. Регулятивные: Учиться совместно с
- 11. Познавательные: Ориентироваться в своей
- 12. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в
- 13. Коммуникативные: Донести свою позицию до
- 14. Личностные результаты
- 15. В предложенных ситуациях, опираясь на общие
- 16. Актуальность исследования : недостаточное освещение данного
- 17. Цель исследовательской работы: выяснение кол-ва созвездий,
- 18. План деятельности :1.Проведение анкетирования среди одноклассников
- 20. АлексейНинаПолинаОляНикитаКатяКсенияАнтонАлина
- 21. Созвездия,носящие названияживотных
- 22. 1 Проведение социологического
- 24. 1 Проведение социологического
- 25. 1 Результаты социологического
- 27. Результаты социологического опроса
- 28. 100% опрошенных знают только три созвездия
- 30. Путешествие в прошлое
- 32. Появление созвездий
- 35. Источники названия созвездий
- 38. Информация о созвездиях
- 39. Тридцать пять созвездий носят названия животных:
- 40. Созвездия : Большая Медведица, Большой Пес,
- 41. Созвездия: Жираф, Журавль, Золотая Рыба, Летучая
- 48. Практическая работа
- 50. Созвездия:Рысь, Лебедь, Лисичка, Лев, Рыбы.
- 53. Оценка деятельности
- 54. Сегодня я узнал… Было интересно… Было
- 55. Скачать презентацию
- 56. Похожие презентации
Тема: «Учебно-исследовательская деятельность в начальной школе.Презентация детского коллективного творческого образовательного продукта «Созвездие»
Слайд 2
Тема: «Учебно-исследовательская
деятельность в начальной школе.
Презентация детского
коллективного
Слайд 3
Образовательный продукт :
1 Материализованные продукты
деятельности ученика
в виде суждений,
текстов, рисунков, поделок и т.п.
2 Изменения
личностных качеств ученика,развивающихся в учебном процессе.
Слайд 4
Цель:
Достижение средствами интеграции
общего и дополнительного
образования детей качественно нового
образовательного результата.
Слайд 5
Интеграция- продуктивная связь элементов,
принадлежащих к разным
системам,
привлечение разных типов образования
(начального общего и дополнительного
образования
детей)Слайд 7 Предметные результаты: Уметь объяснять значение названий созвездий. Узнавать о образе
жизни, мышлении древних людей . Делать выводы.
Слайд 10 Регулятивные: Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную
проблему. Учиться планировать учебную деятельность на уроке. Высказывать свою версию, пытаться
предлагать способ её проверки. Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).Слайд 11 Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна
дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи. Делать предварительный отбор
источников информации для решения учебной задачи. Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.Слайд 12 Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных
формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.). Перерабатывать полученную информацию:
наблюдать и делать самостоятельные выводы.Слайд 13 Коммуникативные: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль
в устной и письменной речи. Слушать и понимать речь других. Выразительно
читать и пересказывать текст. Вступать в беседу на уроке и в жизни.
Слайд 15
В предложенных ситуациях, опираясь на
общие для всех
простые правила
поведения, делать выбор, какой поступок
совершить.
Слайд 16
Актуальность исследования : недостаточное освещение данного вопроса
в начальной школе.
Необходимость работы :
углубленное изучение созвездий,
названия которых связано с животными и использование данной информации на уроках и внеурочной деятельности.
Слайд 17
Цель исследовательской работы: выяснение кол-ва созвездий, названных
в честь животных, почему они получили такие названия, как
отыскать их на небе.Задачи:
1. Узнать, сколько созвездий носят названия животных.
2. Узнать, почему эти созвездия получили свои названия.
3. Изучить расположение звезд в созвездиях в процессе просматривания изображений.
4. Узнать, как найти то или иное созвездие в небе.
5. Помочь одноклассникам углубить знания о созвездиях.
Слайд 18
План деятельности :
1.Проведение анкетирования среди одноклассников
по теме:«Созвездия, носящие названия животных».
2.Сбор информации о созвездиях из
разных источников (Интернет, научная литература и др.).3. Проведение практической работы по нахождению созвездий в небе , на карте.
4. Формулировка выводов по исследуемой работе.
5. Представление результатов работы на уроке.
Слайд 22
1 Проведение социологического опроса.
План исследования:
2
Путешествие в прошлое.
3 Появление созвездий.
4 Источники названия созвездий.
5 Информация
о созвездиях.6 Практическая работа.
Слайд 24
1 Проведение социологического опроса.
План исследования:
2
Путешествие в прошлое.
3 Появление созвездий.
4 Источники названия созвездий.
5 Информация
о созвездиях.6 Практическая работа.
Слайд 25
1 Результаты социологического опроса.
Маршрут:
2 Путешествие
в прошлое.
3 Появление созвездий.
4 Источники названия созвездий.
5 Информация о
созвездиях.6 Практическая работа.
7 Оценка деятельности.
Слайд 28
100% опрошенных знают только три созвездия ,
носящие названия животных (Большая Медведица, Малая Медведица и Телец),
20 % знают еще и созвездие Рак.
82% легко найдут созвездие Большой Медведицы ,
32% – Малой Медведицы.
Слайд 39
Тридцать пять созвездий носят названия животных:
Райская
Птица, Орел, Овен, Жираф, Рак, Гончие Псы, Большой Пес,
Малый Пес, Кит, Хамелеон, Голубь, Ворон, Лебедь, Дельфин, Золотая Рыба, Малый Конь, Журавль, Ящерица, Лев, Малый Лев, Заяц, Волк, Рысь, Муха, Павлин, Рыбы, Южная Рыба, Скорпион, Змея, Телец, Тукан, Большая Медведица, Малая Медведица, Летучая Рыба, Лисичка.
Слайд 40
Созвездия : Большая Медведица, Большой Пес, Волк,
Ворон, Голубь, Гончие Псы, Дельфин, Заяц, Змея, Кит, Лебедь,
Лев, Малая Медведица, Малый конь, Малый Пес, Малый Лев , Овен, Орел, Рак, Рыбы, Скорпион, Телец, Южная Рыба получили свои названия еще в далекой древности и связаны с теми или иными легендами и мифами.
Слайд 41
Созвездия: Жираф, Журавль, Золотая Рыба, Летучая Рыба,
Лисичка, Муха, Павлин, Райская Птица, Рысь, Тукан, Хамелеон, Ящерица
получили свои названия в эпоху великих географических открытий вХVI – ХIХ вв.
Слайд 54 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задание… Я понял,
