Презентация на тему Использование игровых технологий, как средство повышения мотивации младших школьников на логопедических занятиях. презентация к уроку по логопедии

дефекта, отличаются неусидчивостью, быстрой утомляемостью и истощаемостью, снижением интереса

к занятиям. Отсюда низкий уровень обучаемости детей с речевыми нарушениями, трудность их адаптации в большом информационном потоке; снижение мотивации учебной деятельности.

технологии.

обучающихся;
-развитие фонематического восприятия и навыков языкового анализа и

синтеза с помощью игровых приёмов;
-развитие высших психических функций, лежащих в основе процессов письма и чтения: слухоречевого восприятия, зрительного внимания, памяти и мыслительных процессов;
-коррекция нарушений письменной речи обучающихся;
- закрепление пройденного материала.

по таким основным направлениям:
-дидактическая цель ставится перед детьми

в форме игровой задачи;
-учебная деятельность подчиняется правилам игры; -учебный материал используется в качестве ее средства;
-в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
-успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

в игре, для этого предлагает вытащить фишку с номером.

2.По сигналу ведущего игра начинается. Игрок называет раздел и вопрос с определенным количеством баллов. 3. Ведущий или сам игрок читает вопрос. 4.Игрок отвечает на него, зарабатывая баллы.  

вопрос, ход переходит к следующему игроку. Игрок не зарабатывает

баллы.
2. Если игрок справился с заданием, он выбирает другой вопрос предлагает ответить на него следующему игроку.  

выбирался многократно; 2. фиксирует результаты ответов; 3. подводит итоги.

язык на их пути.
Их в алфавите 20 штук. Они

все разные,
А называются они...
Согласные

они красные,
Это звуки...

слова.
Отчего они так важны, не пойму?
«По», «на», «за», «в»,

«от» и «у»
Предлоги

—
Тексту дать название.
Тут я оказался ловок — Вмиг

придумал...

Заголовок

немножко.
Не писал я много слов,
Ну а вышло пять

листов.
В конце пятого листочка
Я закончил.
Ставлю...
Точку

четверть