Презентация на тему Метод проектов презентация презентация

Содержание

2. «Любая реформа образования должна опираться наличность человека.
3. Вступил в действие с 1 сентября 2013 г.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»№273 от 29.12.2012 г.
4. Вступил в действие с 1 января 2014 г.«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»№1155 от 17.10.2013г.
5. «Расскажи – и я
6. Цели и задачи проектной деятельности в образовательном
7. Проект – это специально организованный взрослым и
8. Проект – это 5 «П»(пять пальцев руки):1
9. Типы проектов в ДОУ:
10. 1. Ставим перед собой цель, исходя из
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

«Любая реформа образования должна опираться наличность человека. Если мы будем следовать этомуправилу, ребенок, вместо того, чтобы обременятьнас, проявит себя как самое великое и утешительноечудо природы». М.Монтессори

Главная
Педагогика
Метод проектов презентация презентация

«Проектная деятельность дошкольников в условиях реализации ФГОС»

«Любая реформа образования должна опираться наличность человека. Если мы будем следовать этомуправилу,

Вступил в действие с 1 сентября 2013 г.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»№273 от 29.12.2012 г.

Вступил в действие с 1 января 2014 г.«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»№1155 от 17.10.2013г.

Цели и задачи проектной деятельности в образовательном процессе ДОУ:Формирование предпосылок поисковой деятельности,

Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся

Проект – это 5 «П»(пять пальцев руки):1 - Проблема2 - Планирование3 -

1. Ставим перед собой цель, исходя из интересов и потребностей детей2. Вовлекаем

Умение пользоваться методом проектов - показатель высокой квалификации педагога, его прогрессивной методики

Слайды презентации

Слайд 2 «Любая реформа образования должна опираться на
личность человека. Если

«Любая реформа образования должна опираться наличность человека. Если мы будем следовать

мы будем следовать этому
правилу, ребенок, вместо того, чтобы обременять
нас,

проявит себя как самое великое и утешительное
чудо природы».

М.Монтессори

Слайд 3 Вступил в действие с 1 сентября 2013 г.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

ЗАКОН
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»
№273 от 29.12.2012 г.

Слайд 4 Вступил в действие с 1 января 2014 г.
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
№1155 от 17.10.2013г.

Слайд 5 «Расскажи – и я

забуду ,
покажи – и я

запомню ,
дай попробовать – и я пойму»

Китайская пословица

Суть проектной деятельности
в образовательном процессе ДОУ:

Слайд 6 Цели и задачи проектной деятельности
в образовательном процессе

Цели и задачи проектной деятельности в образовательном процессе ДОУ:Формирование предпосылок поисковой

ДОУ:

Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
Расширение знаний детей об

окружающем мире;
Развитие творческого воображения и мышления;
Развитие познавательных, коммуникативных, регуляторных способностей детей;
Приобретение необходимых социальных навыков;
Развитие содержательной игровой деятельности детей;
Развитие детско-родительских отношений;
Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.

Слайд 7 Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый

Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий,

детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Метод проектов –

система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий – проектов.

Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-либо проблемы.

Метод проектов описывает комплекс действий ребёнка и способы организации педагогом этих действий, т.е. является педагогической технологией.

Основные понятия:

Слайд 8 Проект – это 5 «П»
(пять пальцев руки):
1 -

Проблема
2 - Планирование
3 - Поиск информации
4 - Продукт
5 -

Презентация

Слайд 9 Типы проектов в ДОУ:

Слайд 10 1. Ставим перед собой цель, исходя из интересов

1. Ставим перед собой цель, исходя из интересов и потребностей детей2.

и потребностей детей
2. Вовлекаем дошкольников в решение проблемы (обозначение

«детской» цели)
3. Намечаем план движения к цели (поддерживаем интерес детей и родителей)
4. Обсуждаем план с семьями
5. Обращаемся за рекомендациями к специалистам детского сада (творческий поиск)
6. Вместе с детьми и родителями рисуем план-схему проведения проекта и вывешиваем её на видном месте
7. Собираем информацию, материал (изучаем с детьми план-схему)
8.Проводим занятия, игры, наблюдения, поездки – все мероприятия основной части проекта
9. Даём домашние задания родителям и детям
10. Переходим к самостоятельным творческим работам (поиск материала, информации, поделки, рисунки, альбомы, предложения) родителей и детей
11. Организуем презентацию проекта (праздник, открытое занятие, акция, КВН), составляем альбом и т.п.
12. Подводим итоги: выступаем на педагогическом совете, «круглом столе», проводим обобщение опыта

Работа над проектом: