Слайд 2
«В условиях решения стратегических задач важнейшими качествами личности
становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения,
умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства»
Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"
Слайд 3
Анкета
Класс: ______________
Нравится ли тебе предметы «история» и «обществознание»?
Да, нет Почему?____________________________________________________
Слайд 4
Результаты итоговой аттестации.
Слайд 5
Проблема: Успешность личности во многом зависит от внутренней
потребности к саморазвитию и самообразованию, но на протяжении ряда
лет в старших классах наблюдалось снижение познавательной активности, мотивация к изучению предмета, что не способствовало развитию внутренних резервов личности учащихся.
Слайд 6
Противоречия:
Традиционная система обучения
потребность современного
общества
Государственный стандарт
внутренняя мотивация саморазвития
Слайд 7
Цель проекта: теоретически обосновать и практически проверить использование
ИКТ и метода проектов для активизации познавательной активности учащихся
на уроках и во внеурочное время.
Слайд 8
Задачи проекта:
- создать условия для системного
внедрения и активного использования ИКТ и метода проекта на
уроках и во внеурочное время;
- формировать информационную культуру учащихся на всех этапах обучения, обеспечив высокий уровень выпускника общеобразовательного учреждения;
- раскрыть потенциал информационно-коммуникационной и проектной технологий, научить использовать их для решения познавательных проблем и «жизненных» задач, обеспечив уровень методологической компетентности выпускника;
- подготовить сознание школьников к системно-информационному восприятию мира, развить стремление к самообразованию, обеспечив в дальнейшем социальную адаптацию в информационном обществе и успешную профессиональную и личную самореализацию.
Слайд 9
Сроки реализации проекта: 2009-2011 г.
В реализации проекта выделяю
3 этапа:
Подготовительный – 2009год.
Практический – 2010 год.
Обобщающий – 2011
год.
Слайд 10
Планируемый результат:
Положительная динамика следующих составляющих:
повышение качества
учебно-познавательной деятельности;
сформировать внутреннюю мотивацию;
удовлетворённость учащихся результатами своей
деятельности;
повышение уровня познавательного интереса.
Слайд 11
Первый этап –
был направлен на изучение научно-методической литературы
по исследуемой проблеме. Первое, что я сделала, – это
выявила те положения теории, которые необходимо знать для правильной организации работы. Необходимые теоретические сведения, которые помогли мне структурировать проектную деятельность.
Слайд 12
Информационные
технологии
Преимущества применения
информационных технологий:
развитие самостоятельности учащихся
повышение
качества наглядности в учебном процессе
снизить трудоёмкость процесса контроля
повышение мотивации
и интереса к предмету
интенсификация урока
эффективность подачи материала
возрастает концентрация внимания
неограниченные ресурсы
Слайд 13
Проектная
технология
Преимущества проектной технологии:
формирование навыков исследовательской и
поисковой деятельности,
ключевых компетентностей
удовлетворение
познавательной потребности
повышение уровня активности и качества знаний
соблюдение баланса между теорией и практикой, между знаниями и
умениями
обеспечение потребности в саморазвитии, самопознании
развитие каждого учащегося как творческой личности
Слайд 14
Второй этап –
позволил спланировать работу: были разработаны конкретные
уроки и внеклассные мероприятия, которые использовались и используются на
протяжении всего проекта. Идёт пополнение методической копилки уроков и внеклассных мероприятий с использованием проектных работ учащихся, распространение опыта в работе с учащимися нового набора.
Слайд 15
Копилка уроков и внеклассных мероприятий
Слайд 17
«Моя семья в годе Великой отечественной войны»
Слайд 20
На вопрос: «Что же даёт вам применение
проектной технологии на уроках истории и обществознания?»
школьники отвечают:
%
Слайд 21
На вопрос «Чему удалось научиться в ходе работы
над проектом?»
школьники отвечают:
Слайд 22
Ученики
Родители
Педагогическое
cообщество
учителей
Государство
