Презентация на тему Обобщение опыта работы по теме Методы, приемы и средства формирования учебной самостоятельности младших школьников методическая разработка по теме

их умелой рукой, они красиво зазвучат. В.А.Сухомлинский

школьников к противоречию и предлагаю им самим найти способ

его разрешения
- излагаю различные точки зрения на один и тот же вопрос
- предлагаю классу рассмотреть явление с различных позиций
- побуждаю учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты
-ставлю конкретные вопросы на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику, рассуждения
- определяю проблемные теоретические и практические задания
- ставлю проблемные задачи (например: с недостающими, избыточными или противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками)

казани. Я люблю читать сказки. Мои любимые сказочные герои

– буратино, золушка. А ещё я люблю играть с шариком.

интересно,
Все нам хочется узнать!

ошибок и способы их устранения»
приём «создание «помощника» для проверки

работы»
приём «составление проверочных заданий»
приём «обоснованный отказ от выполнения заданий»
приём «многоступенчатый выбор»
приём «разноцветные поправки»
приём «умные вопросы»

свой творческий и интеллектуальный потенциал. 

Интеллект-карты — это инструмент,

позволяющий:

можно чаще используйте графические образы
Пользуйтесь синестезией (комбинированием всех

видов эмоционально-чувственного восприятия).
Используйте стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллект-карты.
Используйте цвета.
Используйте кодирование информации
Следите за тем, чтобы ваши рисунки (образы) были предельно ясными.

.