только он перестает учиться, в нем умирает учитель.
К.Д. Ушинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование ИКТ на уроках
Содержание
- 2. Учитель живет до тех пор, пока учится;
- 3. Технология использования ИКТ на уроках основ безопасности
- 4. Целью данной технологии является:Формирование целостной системы универсальных
- 5. Задачи, решаемые технологией:развитие у обучаемых навыков самоанализа,
- 6. Выполнение ряда условий:регулярность применения ИКТ на уроках
- 7. Варианты уроков с использованием ИКТ:урок изучения нового материала;урок повторения пройденного материала;урок контроля и проверки знаний;комбинированный урок.
- 8. Необходимыми условиями для реализации технологии являются:наличие в
- 9. Современный урок:учитель – не единственное действующее лицо
- 10. Современный урок:взаимодействие по типу «учитель – ученик»
- 11. Принципы уроков с использованием ИКТ:отказ от шаблона
- 12. Образовательные задачи:дать понятие;уточнить;расширить;обобщить;проверить;выявить;закрепить;дифференцировать;систематизировать;формировать;тренировать;учить применять;учить пользоваться.
- 13. Итоги применения данной технологии в учебном процессе:возросший
- 14. Самооценка учащихся в курсе ОБЖ:понимаю, какая информация
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. К.Д. Ушинский
Слайд 3 Технология использования ИКТ на уроках основ безопасности жизнедеятельности
в старших классах.
Творческий подход к реализации задач;
умение владеть компьютерной
техникой.
Слайд 4
Целью данной технологии является:
Формирование целостной системы универсальных знаний,
умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной
ответственности обучающихся, т.е. ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования и повышение эффективности образовательного процесса по «Основам безопасности жизнедеятельности» путем внедрения средств информатизации и достижения хорошего показателя успеваемости в старших классах.
Слайд 5
Задачи, решаемые технологией:
развитие у обучаемых навыков самоанализа, самоконтроля,
самоорганизации учебы;
организация индивидуальной и групповой творческой работы учащихся с
учебным материалом, размещенном как на бумажном, так и на электронном носителе;увеличение наглядности при рассмотрении новой темы;
облегчение деятельности педагога, освобождение его от рутинных работ.
Слайд 6
Выполнение ряда условий:
регулярность применения ИКТ на уроках ОБЖ;
полнота
программного методического комплекса по дисциплине;
время для самостоятельной работы;
анализ работ.
Слайд 7
Варианты уроков с использованием ИКТ:
урок изучения нового материала;
урок
повторения пройденного материала;
урок контроля и проверки знаний;
комбинированный урок.
Слайд 8
Необходимыми условиями для реализации технологии являются:
наличие в школе
средств ИКТ и возможность использования их учителем ОБЖ в
традиционной методике преподавания, как средства повышения наглядности изучаемого материала;владение учителем ОБЖ основами информационно-коммуникационных технологий;
развитая информационная среда образовательного учреждения;
смена роли учителя с позиций транслятора знания на позицию консультанта;
владение учащимися определенным уровнем предметных знаний и информационной компетентности.
Слайд 9
Современный урок:
учитель – не единственное действующее лицо на
уроке;
монологическое объяснение и требование воспроизвести сказанное – не основной
метод в обучении.
Слайд 10
Современный урок:
взаимодействие по типу «учитель – ученик» и
«ученик – ученик»;
ситуации естественного общения, с опорой на жизненные
проблемы;не ученик существует для предмета, а предмет для ученика;
принятие учащегося таким какой он есть;
использование ИКТ – необходимость.
Слайд 11
Принципы уроков с использованием ИКТ:
отказ от шаблона в
организации урока;
вовлечение учащихся в активную деятельность на уроке;
развитие коммуникативной
функции речи;не развлекательность, а занимательность урока.
Слайд 12
Образовательные задачи:
дать понятие;
уточнить;
расширить;
обобщить;
проверить;
выявить;
закрепить;
дифференцировать;
систематизировать;
формировать;
тренировать;
учить применять;
учить пользоваться.
Слайд 13
Итоги применения данной технологии в учебном процессе:
возросший уровень
самостоятельности и самодеятельности учащихся на уроке;
положительное отношение учащихся к
предмету ОБЖ;обозначившаяся объективная направленность деятельности учеников на развитие своей личности;
появление и рост у учащихся познавательного интереса;
воспитательная и развивающая подвижка личности, возникшая в ходе урока.
Слайд 14
Самооценка учащихся в курсе ОБЖ:
понимаю, какая информация нужна
к уроку, где и как ее искать (100%);
умею отсекать
недостоверную, устаревшую, бесполезную информацию (97%);на основе имеющихся знаний и полученной информации научился создавать новые, ясные и четкие представления и знания (83%);
могу поделиться своими знаниями с окружающими, в том числе создавая свои источники информации (71%);
научился заниматься более эффективно, используя для этого информационные технологии (100%);
научился работать как самостоятельно, так и в команде с использованием приемов индивидуальной или коллективной деятельности (85%).
