- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование метода наглядного моделирования в коррекционно- развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи статья по логопедии
Содержание
- 2. "Учите ребёнка каким - нибудь неизвестным ему
- 3. Цель коррекционно - развивающей работы
- 4. В основе метода наглядного моделирования
- 5. Виды заместителей:предметы, предметные изображения;предметно- схематические, силуэтные изображения;схематические изображения.
- 6. Применение наглядного моделирования в работе по коррекции
- 7. Артикуляционная гимнастика Каждому упражнению артикуляционной
- 8. Использование элементов моделирования при проведении дыхательной
- 9. На этапе постановки помочь дошкольникам усвоить звуки
- 10. Картинки-символы для вызывания, уточнения и дифференциации звуков М.Ф.Фомичёвой
- 11. Модели артикуляции звуков В.М.Акименко Модели артикуляции
- 12. В схемах артикулирования звуков отражено положение
- 13. Для закрепления произношения изолированного звука используются звуковые дорожки с изображёнными на них картинками-символами.
- 14. При автоматизации звука в слогах применяются зрительные
- 15. Картинки-символы служат наглядной опорой при выделении звука
- 16. Автоматизация и дифференциация звуков в словах проходит
- 17. Рыбки- схемы слов помогают определить место автоматизируемого звука в словах
- 18. Логопедическое лото
- 19. Игра «Слоговые домики»
- 20. Игра «Магазин»
- 21. Игра «Бусы и слоги»
- 22. Настольная игра «Подбери слово» для автоматизации звуков в словах
- 23. Звуковой анализ слов проводим с помощью схем и цветных фишек
- 24. Мнемодорожка для автоматизации звука [Ш] в стихотворенииКошка
- 25. Мнемотаблица к стихотворению «Огород»В огороде много гряд.Тут
- 26. Составление мнемотаблицы к стихотворению «Космонавт»
- 27. Мнемотаблица для составления рассказа из предложений с
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
"Учите ребёнка каким - нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”. К.Д. Ушинский
![Мнемодорожка для автоматизации звука [Ш] в стихотворенииКошка на окошке подушку шьёт, А](/img/tmb/9/817800/8f9b175394fdf326e3597c8ca1112763-720x.jpg "Использование метода наглядного моделирования в коррекционно- развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи статья по логопедии")
![Мнемотаблица для составления рассказа из предложений с автоматизируемым звуком [З].1. У зайки](/img/tmb/9/817800/420a00dbff03d6af3acf10fc1a3cce7b-720x.jpg "Использование метода наглядного моделирования в коррекционно- развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи статья по логопедии")
Слайд 3 Цель коррекционно - развивающей работы учителя-логопеда
– создание условий для саморазвития и успешной социальной адаптации
каждого ребёнка с речевой патологией через предупреждение, устранение недостатков развития речи и его подготовку к школьному обучению.Слайд 4 В основе метода наглядного моделирования лежит
использование заменителя (модели), в роли которого могут выступать схемы,
символы, планы, условные обозначения, стилизованные и силуэтные изображения, пиктограммы.
Слайд 5
Виды заместителей:
предметы, предметные изображения;
предметно- схематические, силуэтные изображения;
схематические изображения.
Слайд 6
Применение наглядного моделирования в работе по коррекции звукопроизношения
Использование
моделей эффективно по всем разделам
работы:
при проведении дыхательной гимнастики;
при
развитии фонематического восприятия;при проведении артикуляционной гимнастики;
при постановке звуков;
при автоматизации и дифференциации звуков.
Слайд 7
Артикуляционная гимнастика
Каждому упражнению артикуляционной гимнастики
даётся образное название и подбирается картинка- символ. Это позволяет
детям легче запомнить артикуляционные комплексы, вносит в занятие игровой момент и пробуждает интерес к выполнению.Слайд 8 Использование элементов моделирования при проведении дыхательной гимнастики.
Схематические изображения используются для разграничения ротового и
носового вдоха и выдоха. Слайд 9 На этапе постановки помочь дошкольникам усвоить звуки помогают
два вида моделей: профили артикуляции и символы звуков.
Профили артикуляции используются для демонстрации правильного уклада звуков. Картинки-символы звуков подбираются таким образом, чтобы они ассоциировались со звукоподражанием, например, жжж- жужжит жук и т.д.
Профиль артикуляции звука [Ш]
Слайд 11
Модели артикуляции звуков В.М.Акименко
Модели артикуляции отражают
уклад органов артикуляционного аппарата в момент произнесения звука
Модель артикуляции
звука [Ш]Модель артикуляции звука [С]
Слайд 12 В схемах артикулирования звуков отражено положение губ, зубов,
языка, характер воздушной струи.
Схема артикулирования звука [С]
Схема артикулирования
звука [Ш]Слайд 13 Для закрепления произношения изолированного звука используются звуковые дорожки
с изображёнными на них картинками-символами.
Слайд 14 При автоматизации звука в слогах применяются зрительные символы
согласных и гласных звуков, предложенные Т.А. Ткаченко. Звуки автоматизируются в
прямых и обратных слогах.Слайд 15 Картинки-символы служат наглядной опорой при выделении звука из
ряда звуков, из ряда слогов, из ряда слов, при
дифференциации звуков в речевом материалеСлайд 16 Автоматизация и дифференциация звуков в словах проходит с
использованием настольных игр и упражнений, содержащих символы звуков, схемы,
силуэтные изображения.Настольная игра «Прятки»
Слайд 24
Мнемодорожка для автоматизации звука [Ш] в стихотворении
Кошка на
окошке подушку шьёт,
А мышка в сапожках избушку метёт.
Слайд 25
Мнемотаблица к стихотворению «Огород»
В огороде много гряд.
Тут и
репа, и салат,
тут и свёкла, и горох,
а картофель разве
плох?Наш зелёный огород
Нас прокормит круглый год.
Слайд 27
Мнемотаблица для
составления рассказа
из предложений с
автоматизируемым
звуком [З].
1. У зайки новый дом.
2. Вокруг дома забор.
3.
За забором берёза.4. Около забора огород.
5. На огороде арбузы и
кукуруза.
6. Зайка любит арбузы и
кукурузу.
![Автоматизация навыка произношения звука [Ль] в составе прямого и обратного слога на уровне предложений (презентация) презентация к занятию по логопедии (старшая группа)](/img/tmb/9/823947/b095c12d649f63374e6d0b9247a8a894-210x.jpg)
