чтобы доверяли только чувствам в чем только могут: воспринимали запахи, чувствовали
вещи, имеющие вкус, осязали осязаемое, а если что-то подвластно нескольким чувствам, то следует доверять сразу нескольким.Я.А. Коменский.
*
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование наглядности на уроках русского языка
Содержание
Пусть это будет золотым принципом для обучаемых, чтобы доверяли только чувствам в чем только могут: воспринимали запахи, чувствовали вещи, имеющие вкус, осязали осязаемое, а если что-то подвластно нескольким чувствам, то следует доверять сразу нескольким.Я.А.
Слайд 3
Средства наглядности помогают решить такие задачи, как:
мобилизация психической
активности учащихся;
введение новизны в учебный процесс;
повышение интереса
к уроку;увеличение возможности непроизвольного запоминания материала;
расширение объема усваиваемого материала;
выделение главного в материале и его систематизация.
Слайд 4
Средства наглядности используются практически на всех этапах обучения:
на
этапе объяснения нового материала (представление информации),
на этапе закрепления
и формирования навыков (обучение учащихся тем или иным действиям), на этапе контроля за усвоением знаний и формированием умений (оценка результатов работы учащихся),
на этапе систематизации, повторения, обобщения материала (выделение главного, наиболее важного в изучаемом материале).
