Презентация на тему Итоги реализации ФГОС в начальной школе. Формирование и диагностика личностных УУД материал

Содержание

2. Для определения уровня сформированности Личностных УУД используются следующие методики:
3. Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой)
4. Анализ результатов сформированности личностных УУД по методике Богдановой «Какой Я?»
5. Незаконченные предложения, или моё отношение к людям
6. Результаты диагностики Н.Е.Богуславской «Незаконченное предложение»
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Для определения уровня сформированности Личностных УУД используются следующие методики:

Главная
Педагогика
Итоги реализации ФГОС в начальной школе. Формирование и диагностика личностных УУД материал

Инструментарий для диагностики личностных УУД в начальной школе

Для определения уровня сформированности Личностных УУД используются следующие методики:

Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой) Цель: выявление уровня осознанности

Анализ результатов сформированности личностных УУД по методике Богдановой «Какой Я?»

Незаконченные предложения, или моё отношение к людям Н.Е. БогуславскаяДетям предлагается бланк теста,

Результаты диагностики Н.Е.Богуславской «Незаконченное предложение»

Задание на выявление уровня моральной децентрации (Ж. Пиаже)

Слайды презентации

Слайд 2 Для определения уровня сформированности Личностных УУД используются следующие

методики:

Слайд 3 Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой)
Цель:

выявление уровня осознанности нравственных категорий и адекватности оценки наличия

у себя нравственных качеств (промежуточная диагностика).
Детям предлагается выписать из данных качеств те, которые есть у них
в 2 столбиках:
А Б
Аккуратный драчливый
Вежливый злой
Честный ленивый
Добрый упрямый
Любознательный невнимательный
Отзывчивый неаккуратный
Справедливый грубый
Трудолюбивый жадный
Старательный завистливый
Верный нечестный
Учитель определяет по формуле самооценку каждого ребенка: завышенная, адекватная, заниженная.

Слайд 4 Анализ результатов сформированности личностных УУД по методике Богдановой

«Какой Я?»

Слайд 5 Незаконченные предложения, или моё отношение к людям Н.Е.

Незаконченные предложения, или моё отношение к людям Н.Е. БогуславскаяДетям предлагается бланк

Богуславская
Детям предлагается бланк теста, где необходимо закончить предложения несколькими

словами.
Если я знаю, что поступил неправильно, то …
Когда я затрудняюсь сам принять правильное решение, то …
Выбирая между интересным, но необязательным, и необходимым, но скучным занятием, я обычно …
Когда в моем присутствии обижают человека, я …
Когда ложь становится единственным средством сохранения хорошего отношения ко мне, я …
Если бы я был на месте учителя, я …
Обработка результатов:
0 баллов – ребенок не имеет четких нравственных ориентиров. Отношения к нравственным нормам неустойчивое. Неправильно объясняет поступки, эмоциональные реакции неадекватны или отсутствуют.
1 балл – нравственные ориентиры существуют, но соответствовать им ребенок не стремиться или считает это недостижимой мечтой. Адекватно оценивает поступки, однако отношение к нравственным нормам неустойчивое, пассивное. Эмоциональные реакции неадекватны.
2 балла – нравственные ориентиры существуют, оценки поступков и эмоциональные реакции адекватны, но отношение к нравственным нормам ещё недостаточно устойчивое.
3 балла – ребенок обосновывает свой выбор нравственными установками; эмоциональные реакции адекватны, отношение к нравственным нормам активное и устойчивое.