Слайд 2
30.01.2013
Компетентность и компетенция
Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности
(знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к
определенному кругу предметов и процессов, необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним. (А.В. Хуторской).
Компетентность - владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личное отношение к ней и предмету деятельности. (А.В. Хуторской).
Слайд 3
Педагогическое мастерство
высокий уровень профессиональной деятельности учителя, преподавателя вуза,
педагога. Внешне педагогическое мастерство высокий уровень профессиональной деятельности учителя,
преподавателя вуза, педагога. Внешне педагогическое мастерство проявляется в успешном творческом решении самых разнообразных педагогических задач, в эффективном использовании различных способов учебно-воспитательной работы и достижении ее целей. Педагогическое мастерство — это функционирующая система знаний, навыков, умений, психических процессов, свойств личности, обеспечивающая выполнение задач обучения и воспитания. В этом плане педагогическое мастерство высокий уровень профессиональной деятельности учителя, преподавателя вуза, педагога. Внешне педагогическое мастерство проявляется в успешном творческом решении самых разнообразных педагогических задач, в эффективном использовании различных способов учебно-воспитательной работы и достижении ее целей. Педагогическое мастерство — это функционирующая система знаний, навыков, умений, психических процессов, свойств личности, обеспечивающая выполнение задач обучения и воспитания. В этом плане педагогическое мастерство — выражение личности педагога, его возможностей и способностей самостоятельно, творчески, квалифицированно заниматься педагогической деятельностью. В психической и педагогической литературе педагогическое мастерство нередко трактуется или как совокупность знаний, навыков, умений, или же как единство личных качеств, знаний, умений и навыков, необходимых педагогу.
Слайд 4
30.01.2013
Тема: Что такое педагогическая технология? Использование педагогической технологии
в ДОУ
Цель: систематизировать знания педагогов о педагогических технологиях, их
разновидностях и особенностях, знакомить с передовыми педагогическими технологиями в области дошкольного образования, повышать профессиональный уровень педагогов
Слайд 5
30.01.2013
Технология (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение
и ...логия- мысль, причина), совокупность приёмов и способов получения,
обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных отраслях промышленности, в строительстве и т. д.; В результате осуществления технологических процессов происходит качественное изменение обрабатываемых объектов.
Технология - это четкое и однозначное знание (обычно в виде набора правил или алгоритма), позволяющее из исходных компонентов получить желаемый конечный результат.
Технология— комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества в целом.
Слайд 6
30.01.2013
Приготовление ужина:
Проблема: нечем кормить вечером семью.
Цель: Приготовить пищу.
Срок
выполнения: 1 час.
Прогнозирование результата:
Задачи:
-обеспечить правильное(здоровое) питание;
-удовлетворение физиологических потребностей
в пищевых и биологически активных веществах;
-сохранение благоприятной атмосферы в семье.
Способ:
Методы:
Материалы:
Рецепт приготовления:
Конечный результат:
Слайд 7
30.01.2013
Технология
Существует множество определений понятия «Педагогическая технология». Познакомимся с
наиболее понятными из них.
Педагогическая технология - система обоснованных приёмов
воспитательно-образовательного воздействия на личность или группу. Предметом проектирования технологии является воспитательно-образовательный процесс.
Педагогическая технология – полностью воспроизводимый воспитательно-образовательный процесс.
Слайд 8
Педтехнология -
Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих
специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения,
воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев).
• Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П.Беспалько).
• Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П.Волков).
• Технология - это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В.М.Шепель).
• Технология обучения - это составная процессуальная часть дидактической системы (М.Чошанов).
• Педагогическая технология — это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М.Монахов).
• Педагогическая технология - это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).
• Педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В.Кларин)». [Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – C. 14-15]
Слайд 9
30.01.2013
Используемая литература:
И.А. Зимняя «Ключевые компетенции - новая парадигма
результата образования».
А.В.Хуторской «Технология проектирования ключевых и предметных компетенций»
М.А. Холодной,
Расширенный текст доклада профессора на IV Всероссийском съезде психологов образования России "Психология и современное российское образование".
К.Е. Романова, Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство, 2010г.
