Направления работы:Развитие общей и мелкой моторики.Формирование пространственных представлений и речевого обозначения пространственных отношений.Психологическая основа процесса письма.Изобразительно-графические способности.
методика пальцевого массажа, зондовый массаж по методике Е.В.Новиковой), занятия с
пластилином или глиной, вырезывание из бумаги, отщипывание бумаги, нанизывание бусин, пуговиц и т.д. застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков, мозаики, конструкторы, книжки-раскраски, копирование рисунков на прозрачную бумагу и т.д.
Слайд 14
Развитие зрительно-моторных координаций Развитие графомоторных навыков. Знакомство с тетрадью и
рабочей строкой. Вертикальные и горизонтальные прямые линии и комбинации
из них. Наклонные прямые линии и комбинации из них. Рисование орнаментов Дуги, волнистые линии, круги, овалы. Рисование по клеткам предметов сложной формы. Овладение графической символизацией Работа по формированию графического образа букв (графемы). Дифференциация букв, имеющих кинетическое сходство
Слайд 15
Последовательность работы в тетради: Знакомство с тетрадью и
рабочей строкой. Вертикальные и горизонтальные прямые линии и комбинации
из них. Наклонные прямые линии и комбинации из них. Печатание цифр по клеткам. Дуги, волнистые линии, круги, овалы. Печатание букв по клеткам. Рисование по клеткам предметов сложной формы.