Презентация на тему Консультация педагогов ДОУ : Использование логоритмических распевок в качестве физкультминуток на занятиях. консультация по логопедии

проведения - профилактика утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональная

разрядка.

Ритмика - система физических упражнений, построенная на основе связи движений с музыкой.

Логоритмика - одна из форм своеобразной активной терапии, основанной на связи слова, музыки и движения, и используемой в коррекционно-развивающих целях;

развитие неречевых процессов:
совершенствование общей моторики, координации движений, ориентации

в пространстве; регуляция мышечного тонуса; развитие чувства музыкального темпа и ритма, певческих способностей; активизация всех видов памяти.
Второе направление - развитие речи детей и корректирование их речевых нарушений.
Эта работа включает в себя развитие дыхания, голоса; выработку умеренного темпа речи и её интонационной выразительности; развитие артикуляционной и мимической моторики; координации речи с движением; воспитание правильного звукопроизношения и формирование фонематического слуха.

языка:
сначала отрабатывается произношение гласных звуков;
затем выговариваются слоги

с «трудными» согласными — [С], [3], [Ш], [Ж], [Ч], [Щ], [Ц], [Л], [Р],
и наконец, поставленные звуки дифференцируются.

В этом порядке предлагаются осваивать
«логопедические распевки», которые
начинаются с простейших чистоговорок и
заканчиваются сложными по интонации
и речевому материалу песнями.

только те звуки, которые выделены в тексте, а остальной

текст поют взрослые. При этом внимание ребенка сосредоточено на артикуляции сложных, труднопроизносимых звуков.

текста, сопровождая его простукиванием, протопыванием и другими ритмичными движениями.

Эти движения помогут выявить слоговую структуру слова, что является основным условием логоритмики.
«Печка»

не сидят. Дети поют стоя, при этом руки их

«танцуют» в соответствии с характером, темпом и динамикой попевки. Проговаривание стихотворений и песенок для лучшего запоминания предлагается сопровождать специально подобранными для дошкольников упражнениями.

Упражнение «Пчела». [Координация речи с движением, развитие творческого воображения.]

ребенок воспринимал в объем­ном оркестровом исполнении. Такое исполнение учит

детей элементарным правилам ансамбля: слушай соседа, не солируй, если тебя не просят, подчиняйся воле дирижера.

коррекционную направленность (нормализация темпа и ритма, развитие словаря, автоматизация

звукопроизношения у детей с нарушением речи и т.д.);
определенный динамический размер (соотношение движения с ритмом речи);
среднюю длину строки;
насыщенность глагольной лексикой (иллюстрирование движений);
сюжетную линию и действующее лицо (воспитание у детей понимание логической связи между текстом и движением);
при подборе стихотворений необходимо учитывать возраст, речевые двигательные возможности детей.