Презентация на тему Коррекционно-развивающая предметно-пространственная среда в кабинете учителя-логопеда для детей с ТНР. презентация по логопедии

виде домика, дерева, цветка.
Игрушка – помощник (игровой персонаж).

В младшем возрасте - игрушки и муляжи по изучаемым темам.
В старшем возрасте - предметные, сюжетные картинки по лексическим темам.
Фигурные классификаторы (ваза, корзина, ветка, дом) на формирование обобщающих понятий, классификации объектов.

активизации пассивного и активного словаря: «Покажи, что попрошу», «Назови,

что это?», «Какой-какая?», «Что делает?», лото, домино по изучаемым темам.
Альбомы с картинками многозначных слов.
Альбомы, книжки с картинками слов-антонимов, синонимов, сделанных совместно с детьми.
Карточки, обозначающие имена признаков объектов.

карточкам

с именами признаков объектов.
 
Настольные дидактические игры: «Один-много», «Посчитай», «Маленькие слова», «Кому что нужно?» для упражнений в словоизменении и согласовании слов во фразе.
Употребление предлогов в младшем возрасте: картинки с 2 объектами.
В старшем возрасте - карточки-символы пространственных предлогов, сюжетные картинки и обозначение предлогов словами .

 
 
 
В На За Из-за

Сюжетные картинки и схемы для составления различных конструкций предложений. I______ ______ . I____ ____ ____ .

в

младшем возрасте – игровые образы и символы звуков (оформленные

на вертушках, в виде книжек-раскладушек, альбомах на пружинах и др.)
В старшем – фотографии человека с артикуляционными укладами звуков.
Мобильные дыхательные тренажеры, игрушки, пособия для развития дыхания, расположенные на уровне рта ребёнка (ровно сидящего или стоящего).
Альбомы с картинным материалом и настольные дидактические игры для автоматизации и дифференциации всех групп звуков на всех этапах (изготовленные совместно с детьми): «Цепочка звуков», «Лото звуков».

записью «голосов природы», бытовых шумов.
Шумовые инструменты; звуковые коробочки,

музыкальные игрушки.
Маленькая настольная ширма.
«Звуковички» - игровые персонажи, изображающие гласные и согласные (твёрдые и мягкие) звуки.
Звуковые часы, линейки и дорожки, звуковая лесенка.
Материал по формированию навыков звукового и слогового анализа и синтеза: разноцветные флажки, «светофоры» для определения места звука в слове, кружки, квадраты разных цветов, схемы слов.
Альбомы с картинками
по лексической теме
со словами различной
слоговой структуры.
Дидактические игры:
«Подбери схему»,
«Волшебные дорожки».

в виде замка (страны, города) букв и звуков.
Разрезной

алфавит, магнитная азбука и азбука для коврографа,
сделанные совместно с детьми.
Слоговые таблицы, слоговые кубики.
Ребусы, кроссворды, изографы.
Альбом, изготовленный детьми «Изучаем буквы».
Книжки-малышки, созданные совместно с детьми для чтения.
Материалы для развития графических навыков.
Игры и пособия для обучения
грамоте: «Составь слово»,
«Буква потерялась»,
«Слоговое лото»,
«Слоговое домино».

пальчиковый, настольный театры для драматизации.
Маски, элементы костюмов для

инсценирования произведений.
Сюжетные картины и серии сюжетных картин для составления связных рассказов по лексическим темам.
Тренажёры для составления рассказов – описаний предметов, по временам года, рассказов по портрету и др.
Алгоритмы, схемы описания предметов и объектов.
Мнемотаблицы для заучивания стихотворений.
Настольные игры, требующие объяснительной речи «Что перепутал художник?», «Что лишнее и почему?» и др.

* Книжки-малышки, изготовленные
совместно с детьми, содержащие
рассказы (описания, сравнения),
загадки по изученным темам.