Презентация на тему Личностно-ориентированный подход на уроках географии

является
• Учение есть не прямая производная от обучения, а

самостоятельный индивидуальный, личностно значимый источник развития
• «Вектор развития» строится от ученика к определению индивидуальных педагогических воздействий, способствующих его развитию

самообразования, саморазвития и самовыражения
• Предоставить ребёнку возможность
выбора при выполнении

заданий
• Способствовать повышению мотивации обучения
• Создать психологическую комфортность на уроке

индивидуальности и самобытности каждого ученика

самореализация

Доброжелательная обстановка на уроке, спокойная беседа, позитивная реакция на

желание ученика выразить свою точку зрения, тактичное исправление допущенных ошибок, уместный юмор и т.д.

никто не мыслит.
Использование поэзии, музыкальных и литературных отступлений не

только создают благоприятную атмосферу, но и помогают установить и укрепить межпредметные связи.

с аппетитом.
Снятию эмоционального напряжения помогает использование игровых технологий. Встречи с

бывшими учениками показали, что им больше всего запомнились именно те уроки, которые прошли в игровой форме. Географические игры часто предполагают проблемный характер обучения, так как есть вопрос, на который необходимо дать ответ, пути решения неясны, а все это приводит к творческому поиску.

покажи – и я запомню, дай попробовать – и

я пойму. (Японская пословица)